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長(zhǎng)江之歌標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-16 15:03:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

長(zhǎng)江之歌標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、課前準(zhǔn)備

長(zhǎng)江之歌標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  提前一周布置學(xué)生去搜集關(guān)于長(zhǎng)江的知識(shí),搜集有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)詞歌賦、名言警句等,有條件的可播放《話說(shuō)長(zhǎng)江》光碟,聽一聽、學(xué)一學(xué)歌曲《長(zhǎng)江之歌》和《我的中國(guó)心》。

  二、導(dǎo)入

  播放《長(zhǎng)江之歌》錄音磁帶或者碟片,如無(wú)條件教師則引導(dǎo)學(xué)生回憶《長(zhǎng)江之歌》。初步感受長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)自己心中最強(qiáng)烈的想法是什么,最想對(duì)長(zhǎng)江說(shuō)些什么。

  三、初讀感悟,小組交流

  自由地讀一讀這首歌詞,把生字新詞圈出來(lái),多讀幾遍,在不理解的詞、句旁邊畫上問號(hào),勾畫出體會(huì)最深的句子,在旁邊寫寫自己的體會(huì),和同桌或在小組里交流交流,體會(huì)母親河懷抱的博大和寬廣。

  四、細(xì)讀體會(huì),全班交流

  再讀讀課文,看看還有什么需要在全班交流的.,討論全組認(rèn)為最深的感受,做上記號(hào),然后在全班交流自己的感受。提出小組內(nèi)未能解決的問題,全班討論。

  五、品讀探究,升華情感

  咱們仔細(xì)看看這首歌詞,它用第二人稱,寫來(lái)十分親切,大家體會(huì)體會(huì)。指名有感情地朗讀課文。邊讀邊想象長(zhǎng)江是我們所深深依戀的母親河,她就像一位溫情的母親站在我們的身旁,它更是一位堅(jiān)強(qiáng)有力的母親,給我們力量。

  學(xué)生自由地有感情地朗讀課文,體會(huì)第二人稱的好處。重點(diǎn)讀以下句子——

  你從雪山走來(lái),春潮是你的豐采;

  你向東海奔去,驚濤是你的氣概。

  你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女,

  你用健美的臂膀,挽起高山大海。

  有條件的班級(jí),在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上,播放這幾句歌詞的碟片,引導(dǎo)學(xué)生隨著旋律練習(xí)朗誦這幾句。條件不具備的班級(jí),學(xué)生自己練習(xí)品讀這幾句。

  教師激情導(dǎo)語(yǔ):你聽到長(zhǎng)江驚濤拍岸的聲音了嗎?你看到長(zhǎng)江正用健美的臂膀,挽起高山大海了嗎?讓我們?cè)賮?lái)聽聽這首讓人回腸蕩氣的歌曲。播放全首歌曲。學(xué)生自由地跟唱,自由地練習(xí)朗誦全詩(shī)。

  六、嘗試背誦,豐富積累

  想進(jìn)一步走進(jìn)母親河的懷抱嗎?想把長(zhǎng)江的濤聲聽得更清楚嗎?咱們來(lái)試著背誦這首詩(shī)歌吧!

  學(xué)生自由練習(xí)背誦。體會(huì)長(zhǎng)江所蘊(yùn)含著的深刻的民族情懷。積累自己喜歡的詩(shī)句。

  七、拓展延伸

  關(guān)注長(zhǎng)江(說(shuō)明:以下第2~4項(xiàng)為彈性設(shè)計(jì),根據(jù)課堂時(shí)間和學(xué)生的情況而定)。

  1.身臨其境,贊美長(zhǎng)江。

  我們都是長(zhǎng)江的兒女,閉上眼睛,想象著我們現(xiàn)在就來(lái)到了長(zhǎng)江邊,對(duì)著長(zhǎng)江吟誦我們心中的歌,可以用“你用……”的句式(小黑板或大屏幕展示),也可以用自己喜歡的句式。學(xué)生自主嘗試練習(xí)后全班交流。

  2.展示其他贊美長(zhǎng)江的古詩(shī)詞。

  多少年來(lái),我們歌頌長(zhǎng)江,因?yàn)樗俏覀兊哪赣H河!你還知道自古以來(lái)有哪些歌頌長(zhǎng)江的詩(shī)句呢?

  如果學(xué)生能回答,就請(qǐng)他們回答,如果不能回答,就請(qǐng)他們?cè)谡n外再搜集整理。

  參考舉例:

  無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

  ——杜甫《登高》

  天門中斷楚江開,碧水東流至此回。

  兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。

  ——李白《望天門山》

  3.拯救母親河長(zhǎng)江。

  面對(duì)千古贊頌的長(zhǎng)江,面對(duì)我們的母親河,我們總是希望她永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)健美,永遠(yuǎn)充滿激情?墒,當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),當(dāng)我們眼睜睜地看著一車車的垃圾倒入長(zhǎng)江,看到黑黢黢的臟水流入長(zhǎng)江,我們還能坦然地唱《長(zhǎng)江之歌》嗎?學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于長(zhǎng)江正受到危害以及保護(hù)長(zhǎng)江的資料,并說(shuō)說(shuō)面對(duì)長(zhǎng)江如此的滄桑,還想怎樣來(lái)保護(hù)母親河。

  4.課后實(shí)踐。

  有條件的班級(jí),課后嘗試成立長(zhǎng)江母親河環(huán)保小分隊(duì),組織公益勞動(dòng)、上街宣傳等,由學(xué)生自己印發(fā)相關(guān)的宣傳資料。

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