課文詠雪的教學設計

時間：2020-11-15 19:59:33 教學設計我要投稿

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課文詠雪的教學設計范文

　　【教學目標】

課文詠雪的教學設計范文

　　1、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧。

　　2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

　　3、能借助注釋和工具書理解基本內容。

　　4、自主、合作、探究的學習方式。

　　【教學重點】

　　1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

　　2、能借助注釋和工具書理解基本內容。

　　一、導入

　　說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。

　　同學們，剛才我們都聽了“司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的'王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢 ?讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友。

　　二、新課學習

　　1、復習有關《世說新語》和劉義慶的知識。

　　2、學習《詠雪》：

　　⑴ 一讀課文：

　　聽錄音，根據文意斷句，加上標點符號，再朗讀。

　　謝太傅寒雪日內集(，)與兒女講論文義(。)俄而雪驟(，)公欣然曰(：“)白雪紛紛何所似(?”)兄子胡兒曰(：“)撒鹽空中差可擬(�！�)兄女曰(：“)未若柳絮因風起(。”)公大笑樂(。)即公大兄無奕女(，)左將軍王凝之妻也(。)

　　⑵ 二讀課文，理解加點的詞語：

　　謝太傅寒雪日內集(家庭聚會)，與兒女(子侄輩，指年輕一代)講論文義。俄而(不久，一會兒)雪驟，公欣然(高興)曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差(差不多)可擬(相比)”。兄女曰：“未若(比不上)柳絮因風起�！惫笮�。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。

　�、� 三讀課文，用現代漢語復述故事：

　　一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢 ?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多�！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞�！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

　�、� 四讀課文，研討問題：(四人小組合作)

　�、� “寒雪”“內集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?

　　融洽歡快輕松

　�、� 撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。

　　好的詩句要有意象。意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒鹽”一喻只有物象而無意蘊。

　�、� 文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

　　這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。

　�、� 五讀課文能背誦。

　�、� 歸納主題：詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現出了詠絮之才。

　�、� 想一想議一議：

　　對文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你如何看法：

　�、� 對兩個答案都表示滿意;