《泉水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)8?jìng)(gè)生字。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的部分。
。场⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生明白泉水的奉獻(xiàn)精神,喜歡樂(lè)于助人的泉水。從而懂得關(guān)心身邊的人,為需要幫助的人伸出熱情的手。
〖教學(xué)重點(diǎn)
。、認(rèn)識(shí)8?jìng)(gè)生字,結(jié)合上下文理解字意。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生從小懂得關(guān)心身邊的人,為需要幫助的人伸出熱情的手。
〖教學(xué)難點(diǎn)
。薄⒆x準(zhǔn)字音:鵑、泉、脆、然。
2、有感情地朗讀全文,用高興的語(yǔ)氣讀出泉水說(shuō)的話。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
。、生字卡片。
。、詞語(yǔ)卡片。
3、相應(yīng)課件。
〖教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
一、播放有關(guān)泉水的錄象,生觀看,師適時(shí)講解:
在大山的深處,泉水從石縫里沖了出來(lái),貯存在這個(gè)天然的大水池里。來(lái)到這美麗的世界,泉水從高處往下流,不停地往前奔跑。和溪水、河水匯成一股,奔向大海。(板書(shū)課題)
二、我會(huì)讀
1、作者把這美麗的畫(huà)面寫(xiě)成一首很好聽(tīng)的小詩(shī),想讀嗎?自己先讀一讀,再讀給你的同桌聽(tīng)。
(生自讀兒歌)
。、指名比較朗讀。
三、初讀課文,讀準(zhǔn)生字
。、還有一篇更美的課文,想學(xué)嗎?如果不幫你們,你們自己會(huì)讀嗎?請(qǐng)大家小聲地把課文讀一讀,遇到不懂的字,就請(qǐng)課文下方的`拼音來(lái)幫幫你。
(生自讀課文)
。病⒊鍪旧挚ㄆ,請(qǐng)學(xué)生教讀。
。、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字、詞語(yǔ),生生互相糾正。
。、齊讀生字。
。、認(rèn)識(shí)多音字結(jié),口頭組詞理解。
。、學(xué)生標(biāo)出各段序號(hào),分段指名讀課文。
。贰⒆x得真好!那么你們知道泉水是從哪兒來(lái)的?來(lái)到什么地方?
交流。
四、學(xué)習(xí)課文
。、整體感知:
⑴ 師:大家把生字讀得很漂亮,課文也能學(xué)得這么好嗎?
⑵ 師:泉水來(lái)到這美麗的世界,可高興了!他要考考大家,請(qǐng)自己把課文讀一讀。邊讀邊開(kāi)動(dòng)腦筋想這兩個(gè)問(wèn)題:
、 泉水流過(guò)哪些地方?
、 在這些地方,他和誰(shuí)說(shuō)話了?
按照水流的順序,想一想。
生自讀課文,畫(huà)線。
⑶ 師:泉水經(jīng)過(guò)了什么地方?
生回答,分別出現(xiàn)詞語(yǔ):水池、平地、果園、山谷
⑷ 師:泉水在這些地方,和誰(shuí)說(shuō)話了?
。ㄉ嚼锏慕憬、杜鵑花、果樹(shù)、畫(huà)眉鳥(niǎo))
。、導(dǎo)學(xué)第二節(jié):
⑴ 師:泉水先來(lái)到山間的平地,遇到了山里的姐姐,他和姐姐說(shuō)了什么?我們一起學(xué)習(xí)第二節(jié)。老師讀前面的部分,你們讀泉水說(shuō)的話。好嗎?
師生朗讀第二節(jié)。
、 師:讀了這一節(jié),你有不明白的地方嗎?
生質(zhì)疑,著重解釋天然水塔。
、 師:請(qǐng)找一找,天然水塔在圖上的什么地方?
是呀,高山上泉水冒出的地方就是天然水塔。
、 師:如果你就是泉水娃娃,你要怎么對(duì)山里的姐姐說(shuō)話?自己讀讀課文中泉水說(shuō)的話,把你旁邊的小伙伴當(dāng)成山里的姐姐,對(duì)他說(shuō)一說(shuō)吧。。比比誰(shuí)更像泉水娃娃!
生自讀課文,同桌交流讀課文。
、 師:現(xiàn)在,我就是山里的姐姐,我可需要水啦!哪位泉水娃娃愿意來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話?
指名比較朗讀,評(píng)議,悟中讀出感情。
、 師:誰(shuí)讀得最好?哪個(gè)地方讀得好?他是怎么讀的?
學(xué)生回答。
、 師:從泉水娃娃的話里,你們還聽(tīng)明白了什么?(泉水很多等)課文里是怎么寫(xiě)他的多?該怎么讀?(很多很多)
師板書(shū)多。
、 師:是呀,他真是個(gè)熱情的好孩子!
板書(shū):來(lái)吧。
、 師:大家說(shuō)得真好!現(xiàn)在,讓蘇老師也當(dāng)一當(dāng)泉水娃娃,你們當(dāng)山里的姐姐,好嗎?
師生再讀第二節(jié)。
、 師:讓我們一起把這一節(jié)讀一遍吧。
。场⒑献鲗W(xué)習(xí)三~五節(jié)
、 師:泉水熱情地幫助了山里的姐姐。他唱著,跳著,高興地往前跑去。他又來(lái)到哪些地方?和誰(shuí)說(shuō)話?說(shuō)了什么?下面,課文的3、4、5小節(jié)老師要讓你們自己學(xué),行嗎?
、 師:請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里,選擇最喜歡的一節(jié),然后用上你們最喜歡的合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。行嗎?等會(huì)兒,要請(qǐng)小組來(lái)匯報(bào)。
小組合作學(xué)習(xí)。
。础U(kuò)展活動(dòng):
、 師:泉水歡快地往前跑。(課件:新畫(huà)面)來(lái)到新的地方他還會(huì)遇到誰(shuí)?會(huì)說(shuō)些什么?閉上眼睛想一想,再仿照課文的句子自己說(shuō)一說(shuō)。
生自己思考、說(shuō)話。
、 師:你想到了什么?快告訴你的小伙伴吧。
課件出示靜止畫(huà)面,背景音樂(lè),學(xué)生想象,交流。
、 師:哪位小朋友來(lái)告訴大家,你剛才看到了什么?聽(tīng)到泉水說(shuō)了什么?
根據(jù)學(xué)生回答,課件適時(shí)提示:杜鵑花在泉邊照鏡子、白天鵝在水面上洗澡、魚(yú)兒在水中跳躍、梅花鹿在泉邊喝水等。
。怠⑴錁(lè)朗讀6、7節(jié),全文小結(jié)
⑴ 泉水娃娃做了這么多好事,他繼續(xù)往前跑,最后到了哪兒?讓我們一起讀讀6、7節(jié)吧。
⑵ 泉水娃娃為需要幫助的人們伸出熱情的手;為需要溫暖的伙伴獻(xiàn)上一顆火熱的心。在流向大海的旅途中,他一定會(huì)為大家做更多的好事。讓我們和熱心的泉水娃娃一起相約在大海吧!小朋友們,跟泉水娃娃說(shuō)聲再見(jiàn)吧!
五、小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)
今天,我們的收獲可真多!既學(xué)習(xí)了8?jìng)(gè)生字,又認(rèn)識(shí)了泉水這個(gè)新伙伴;丶液,請(qǐng)大家再把課文讀一讀,在不明白的地方做上記號(hào),查查書(shū)或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)鹿?jié)課,我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí),好嗎?
〖板書(shū)設(shè)計(jì)
。怠⑷ 水
多 清 甜 美
來(lái)吧 照吧 喝吧 唱吧
。崆椋
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
。薄(fù)習(xí)詞語(yǔ):瓦罐、石縫、一股清泉、清脆的歌聲、杜鵑花、天然水塔。
2、學(xué)習(xí)并在田字格正確書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
。、有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。
。、發(fā)散思維,想象泉水對(duì)大自然、對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。
〖教學(xué)重點(diǎn)
。、會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
。、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的部分。
。、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生從小懂得關(guān)心身邊的人,為需要幫助的人伸出熱情的手。
〖教學(xué)難點(diǎn)
生字書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,仔細(xì)觀察。注意筆畫(huà)筆順。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
。、生字卡片。
。、詞語(yǔ)卡片。
〖教學(xué)過(guò)程
。ㄕn前:播放歌曲《泉水丁冬》)
一、談話導(dǎo)入
師:經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道泉水從石縫里沖出來(lái)了,來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界,看,他來(lái)啦──
課件:在背景圖上跳出泉水娃娃。
二、有感情的朗讀課文
進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)泉水說(shuō)的話。
三、品析課文,背誦喜歡的段落
。薄⒛阕钕矚g課文的那一段?為什么?
。病炎约合矚g的段落背下來(lái)。
。、了解背誦情況。
四、學(xué)習(xí)生字
師:請(qǐng)看這幾個(gè)字(瓦、泉、然、結(jié)、股、脆)大家說(shuō)說(shuō),哪個(gè)字最難寫(xiě)?
師重點(diǎn)指導(dǎo)然、脆字,板書(shū)示范。
1、師:其他幾個(gè)字,老師要讓你們自己學(xué),行嗎?
師:請(qǐng)仔細(xì)地觀察田字格,自己想想要怎樣才能把這六個(gè)字寫(xiě)好,再告訴你的小伙伴,最后,自己動(dòng)手在田字格寫(xiě)一寫(xiě)吧。
生書(shū)寫(xiě)交流。
老師講評(píng)。
。病⒊鍪咎镒指裆、詞:塔、杜鵑。
⑴ 這三個(gè)字,哪個(gè)最難寫(xiě)?
指名交流,師板書(shū)范寫(xiě)鵑。
、 還有一個(gè)塔字和杜字,需要老師教嗎?
師:請(qǐng)看著田字格,仔細(xì)觀察一下寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)要注意什么,然后就在田字格里寫(xiě)一個(gè)塔字并把杜鵑這個(gè)詞語(yǔ)抄一遍。
生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
展示學(xué)生作業(yè)、評(píng)議。
五、小結(jié)
今天,我們的收獲可真多!既學(xué)習(xí)了8?jìng)(gè)生字,又懂得了關(guān)心幫助別人。回家后,請(qǐng)大家再把生字寫(xiě)一寫(xiě)。
〖板書(shū)設(shè)計(jì)
瓦、泉、然、結(jié)、股、脆、 塔、杜鵑。
【《泉水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章:
《咬文嚼字》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
《荷花》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-22
《找規(guī)律》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
《動(dòng)物兒歌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
《彼得與狼》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
《歐姆定律》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
《荷花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
白鵝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-04