長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-11-14 14:31:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
《求不規(guī)則物體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
圓柱體積的教學(xué)反思推薦度：
矛和盾的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦

長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。

　　2、能運(yùn)用長(zhǎng)、正方體的體積計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生歸納推理，抽象概括的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，以及其體積公式的推導(dǎo)。

　　教學(xué)用具

　　1立方厘米的正方體若干塊，正方體和長(zhǎng)方體教具

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．提問(wèn)：什么是體積？常用的體積單位有哪些？

　　2．請(qǐng)每位同學(xué)拿出4個(gè)1厘米3的正方體，擺成一個(gè)長(zhǎng)方體。

　　教師：這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？你是怎樣知道的？（因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)方體由 4個(gè) 1厘米3的正方體拼成，所以它的體積是 4厘米3。）

　　教師：如果再拼上一個(gè)1厘米3的正方體呢？

　　教師：要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。如果想知道我們這間教室的體積應(yīng)該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解有的物體是不能切開(kāi)的，能不能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決。）能不能通過(guò)測(cè)量、計(jì)算來(lái)求出教室的體積呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的`體積。板書課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)探索

　　1．長(zhǎng)方體的體積。

　　師：要想求長(zhǎng)方體的體積，你們猜想可能與什么有關(guān)呢？

　�。�1）教師：請(qǐng)同學(xué)取出12個(gè)1厘米3的小正方體。問(wèn)：它們的體積一共是多少？

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們四人為一組，用這12個(gè)小正方體來(lái)拼擺長(zhǎng)方體，并分別記下擺出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

　　同學(xué)分小組活動(dòng)，教師巡視。教師：觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？看一看這些數(shù)據(jù)與長(zhǎng)方體的體積有什么關(guān)系？

　　學(xué)生討論后回答：長(zhǎng)方體的體積正好等于它的長(zhǎng)、寬、高的乘積。

　　進(jìn)一步驗(yàn)證：同桌合作，用小正方體擺出自己喜歡的長(zhǎng)方體，看看長(zhǎng)方體的體積是否等于長(zhǎng)、寬、高的乘積。

　　教師板書：長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高

　　教師：用V表示體積，a表示長(zhǎng)，b表示寬，h表示高，公式可以寫成：

　　板書：V=abh。

　　（2）練習(xí)：（學(xué)生口答。）出示老師的長(zhǎng)方體教具，給出長(zhǎng)、寬、高，求體積。