小學(xué)《別餓壞了那匹馬》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1、直接導(dǎo)入。
2、質(zhì)疑：
本文課題“別餓壞了那匹馬”是誰說的?為什么要說?
二、精讀指導(dǎo)
1、自學(xué)課文：
�、� 本篇課文寫了幾個(gè)人?主要是誰?
�、� 文章主要寫了什么事?表現(xiàn)了什么?
⑶ 畫出你最感動的句子，再讀一讀。
2、分組交流。
3、班級交流，根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。
⑴ 他先是一楞，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草�！�
(為什么先是一楞，繼之眼睛一亮?此時(shí)，攤主是怎么想的?)
�、� 他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去�！�
(姑娘茫然的眼睛說明什么?)
�、� “別別別……”他急了，“碧云碧云!”
(他為什么急了?)
�、� “對不起，我這樣做可能傷害了你�！彼闹业募珙^，輕聲說道：“我知道你希望真有那么一匹馬，其實(shí)，沒事的，你繼續(xù)看書吧。”
(這句話道出了攤主“撒謊”的原因，是不想傷害我，是希望我能繼續(xù)看書，多么感人的謊話1讀時(shí)要表現(xiàn)攤主十分誠懇的'語氣。)
4、指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)
課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來看，殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人?你身邊又這樣感人的事跡嗎?
四、作業(yè)
搜集這樣的事例，講給同學(xué)聽。
【小學(xué)《別餓壞了那匹馬》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇12-02
《送東陽馬生序》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
馬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
形容餓的成語02-25
《畢業(yè)贈言》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)04-06
小學(xué)語文古詩教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
小學(xué)語文 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)03-29