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《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-05-11 15:35:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  教學(xué)目標(biāo)

《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)倍的含義,能用乘法口訣解決具體的問(wèn)題。

  2、通過(guò)觀察圖意,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,在合作交流中解決問(wèn)題。

  3、引導(dǎo)學(xué)生將具體的情境與乘除法的意義聯(lián)系起來(lái)。

  4、通過(guò)交流合作,提高分析與解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握倍的意義及計(jì)算方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  如何解決逆向思維的問(wèn)題。區(qū)分乘除法。

  教學(xué)手段:

  主題圖,小棒或小圓片若干。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

  出示主題圖片。

  師:小狐貍的文具店開(kāi)業(yè)了,小動(dòng)物們都來(lái)文具店買(mǎi)東西,你們?cè)敢鈳退鼈兯闼銕幔?/p>

  生:愿意。

  二、問(wèn)題探究

  1、理解圖意。

  師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖,看完后四人一組說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思。

  師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?

  生:小兔買(mǎi)了1枝筆,花了2元錢(qián)。

  生:老黃牛買(mǎi)了3枝筆。

  生:大灰狼花的錢(qián)是小兔的'4倍。

  師:大灰狼說(shuō),我花的錢(qián)是小兔的4倍這句話是什么意思?

  生:就是大灰狼花的錢(qián)是小兔的4個(gè)那么多。

  生:就是4個(gè)2元。

  2、提出問(wèn)題。

  師:根據(jù)圖中的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  生:老黃牛花了多少錢(qián)?

  生:大灰狼花了多少錢(qián)?

  教師板書(shū)問(wèn)題。

  3、解決問(wèn)題。

  學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,把算式寫(xiě)在書(shū)上。

  學(xué)生匯報(bào)。

  您現(xiàn)在正在閱讀的《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)生:小兔買(mǎi)1枝筆花了2元錢(qián),老黃牛買(mǎi)3枝筆花了6元錢(qián)。算式是:23=6(元)。

  生:大灰狼花的錢(qián)是小兔的4倍,也就是4個(gè)2元。算式是:24=8(元)。

  教師板書(shū): 23 = 6 (元)。 24 = 8 (元)。

  三、體驗(yàn)感悟

  出示畫(huà)一畫(huà)第1題。

  學(xué)生齊讀問(wèn)題,然后動(dòng)手在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)。

  師:你是怎樣畫(huà)的?

  生:每3片葉子畫(huà)在一起,一共有5個(gè)3片葉子,可以配5朵花。

  生:因?yàn)?5里面有5個(gè)3,所以15片葉子配5朵花。

  出示第2題。

  學(xué)生獨(dú)立讀題,按要求完成題目。

  生:△的個(gè)數(shù)是○的2倍。

  四、實(shí)踐應(yīng)用

  1、完成練一練 第1、2、3題。

  師:看清圖意,獨(dú)立完成。

  學(xué)生獨(dú)立完成,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  學(xué)生匯報(bào)。

  生:第二根鉛筆長(zhǎng)16厘米。算式是:82=16(厘米)。

  生:10元是5元的2倍。算式是:105=2。

  生:斑馬有35只。算式是:75=35(只)。

  生:紅珠子的個(gè)數(shù)是白珠子的3倍。算式是:62=3。

  第3題是一道思考題,逆向思維有一定的難度,讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,幫助理解題意。只填數(shù),不列式。

  練習(xí)設(shè)計(jì):第49頁(yè)的練一練。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 文具店

  大灰狼:我花了 8 元。 24 = 8 (元)。

  老黃牛:我花了 6 元。 23 = 6 (元)。

  作業(yè):數(shù)冊(cè)

  反思:

  少部分學(xué)生分不清除法和乘法,要引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫忸}意,到底是求幾個(gè)幾是多少還是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。

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