課文綠色蟈蟈的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、速讀課文,能用簡(jiǎn)潔的語言概述文章內(nèi)容。
。病⒛荏w味文中的美詞佳句,并說出其作用。
。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)建議】
。、找法布爾的《昆蟲記》進(jìn)行課外閱讀,并做讀書筆記。
2、注意學(xué)習(xí)、積累語言。
。、同學(xué)之間互相介紹自己最熟悉的一種動(dòng)物。
【教學(xué)步驟】
。ㄕn前準(zhǔn)備:教師可閱讀有關(guān)法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》,并制作相應(yīng)的課件,制作有關(guān)昆蟲特別是蟈蟈的動(dòng)畫形象,給學(xué)生以直觀的形象理解。學(xué)生注意本課的語言積累,并注意觀察,準(zhǔn)備向同學(xué)介紹自己最熟悉的一種小動(dòng)物。)
一、情景導(dǎo)入
同學(xué)們,也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶,這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥等各類小動(dòng)物生活情趣,這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天,大家再去拜訪一位昆蟲朋友──綠色蟈蟈。(出示目標(biāo)并板書課題)
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、綠色蟈蟈外表有哪些特征?
。、作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?
(以上要學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言概括)
三、學(xué)生自讀,小組討論發(fā)言,教師也可參與討論,并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)
教師指導(dǎo)明確蟈蟈外表特征—:“這種昆蟲非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗;習(xí)性寫了蟈蟈的.叫聲和食性。
四、重點(diǎn)研讀,質(zhì)疑問答,合作交流
學(xué)生可再讀課文,并對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問。教師也可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句,或有哪些好的擬人手法的運(yùn)用等。
學(xué)生依據(jù)問題組,自由質(zhì)疑:
。薄⒛阕钕矚g文章中的哪個(gè)段落?為什么?
。、你最喜歡哪個(gè)詞語或句子?為什么?
。、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼,找出這些稱呼,說說作者在什么情況下用什么稱呼,這樣寫有什么效果?
。、在學(xué)生的討論研讀中相互補(bǔ)充,共享品味賞析的樂趣。
。、教師總結(jié)指導(dǎo):作者在文中運(yùn)用了擬人的寫法,給人以親切自然、形象生動(dòng)的感受,充滿了對(duì)蟈蟈的喜愛之情。作者不斷變換稱呼,使行文更生動(dòng),描寫更形象,給人以深刻的印象。
五、拓展延伸,應(yīng)用反饋
請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)(或語言生動(dòng),或運(yùn)用擬人等)說說自己喜歡的一種小動(dòng)物。
六、課后練習(xí)
。薄⒆x讀法布爾的《昆蟲記》節(jié)選本。
。、以自己熟悉喜愛的小動(dòng)物寫一篇400字左右的小短文。
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