加減法估算教學(xué)設(shè)計(jì)范文
課題：加減法的估算 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書P31
教學(xué)目標(biāo)：
a) 通過解決問題提高學(xué)生的估算意識和能力，b) 增強(qiáng)數(shù)感；
c) 通過同d) 學(xué)之間的交流，e) 體會算法多樣化；
f) 通過學(xué)生之間的及時(shí)評價(jià)，g) 使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：提高估算意識和能力
難點(diǎn)：估算方法
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法
教師：了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)
教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 課堂摘記
1、 創(chuàng)設(shè)生活情境 激活思維
昨天老師去買了些東西，我們來猜猜它的價(jià)格好不好？
鏡子、手電筒、鬧鐘……
小朋友都能通過自己平時(shí)生活的.經(jīng)驗(yàn)來估計(jì)出老師手中物品的價(jià)格。（板書：估計(jì)）
估計(jì)一下老師大約花了多少元嗎？
為什么你不進(jìn)行計(jì)算呢？
你是怎么想的？這節(jié)課就讓我們一起估算，那么誰能來說一說什么是估算？
2、 提供材料 發(fā)散思維
1、媽媽買用品
出示情景圖
從圖中你了解到什么？
媽媽帶了100元錢去商店買下列生活用品。
媽媽帶的錢夠嗎？你是怎么想的？
趕快把你的想法告訴你小組的同學(xué)，比一比誰的方法多。比一比誰的最合理。
哪一組來把你們小組的想法和大家說一說？
2、小游戲
同學(xué)們說了很多自己的想法，現(xiàn)在讓我們來輕松一下，站起來，估計(jì)一下，下面哪些算式的得數(shù)比80大。如果你覺得它比80大，就請往右靠一靠。（是不是太做做了，哈哈）
3、 解決問題
1、 從圖中你看到什么？
你估計(jì)他們每班各幾人？
二年級大約有多少人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會
2、 練習(xí)六第二題
現(xiàn)在小明大約有多少支水彩筆。
3、 電腦室里擺放著很多電腦，
4、 估計(jì)一下，
5、 這大約有多少臺電腦？
6、 練習(xí)六第三題
4、 總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解到什么？你有什么收獲？
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