課文《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)棗、淺等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)怎、思等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。
3、懂得尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫(xiě)字，有感情朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情的'朗讀課文，體會(huì)文種不同角色的性格。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》是一篇有趣的童話，課文借小柳樹(shù)和小棗樹(shù)生長(zhǎng)情況的不同，賦予他們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹(shù)因自己長(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹(shù);而小棗樹(shù)不因自己長(zhǎng)得沒(méi)有小柳樹(shù)好看而泄氣，也不因?yàn)樽约耗芙Y(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)。教學(xué)時(shí)為了讓學(xué)生體會(huì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)不同的性格特點(diǎn)，可用小組辯論的方式，通過(guò)比較小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的多方面的不同來(lái)讀懂課文。可從以下三方面來(lái)引導(dǎo)：一是生長(zhǎng)特點(diǎn)不同;而是性格特點(diǎn)不同;三是小柳樹(shù)前后的表現(xiàn)不同。重點(diǎn)抓住小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。這樣課文的含意就不難理解了。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、看圖揭題
1、課件顯示柳樹(shù)和棗樹(shù)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種樹(shù)的特點(diǎn)，教師板書(shū)課題。
2、讀課題：
小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生了什么事?看看故事中是怎么說(shuō)的。
二、 初讀感知
1、自由朗讀課文，自學(xué)生字。
2、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生讀不準(zhǔn)的生字，教師教讀。
3、課件顯示帶有生字的句子。生字寶寶又回到了句子?jì)寢尩膽驯Вl(shuí)能把這些句子讀好呢?
學(xué)生自己選擇句子朗讀。
4、選擇自己最喜愛(ài)的段落和句子大聲朗讀，注意把句子讀正確，讀通順。
三、朗讀感悟
1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生了什么事。
2、你喜歡小柳樹(shù)，還是小棗樹(shù)?為什么?
�、� 學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。
�、� 總結(jié)歸納學(xué)生的意見(jiàn)。
�、� 從哪些地方可以看出小柳樹(shù)很漂亮?找出句子讀一讀。
3、分角色朗讀課文，評(píng)評(píng)語(yǔ)氣怎樣合適?
四、拓展活動(dòng)
將課文改編成課本劇，最后自己加個(gè)結(jié)尾。
第二課時(shí)
一、鞏固生字詞
1、課件出示本節(jié)課的生詞：
棗樹(shù) 淺綠色 光禿禿 忍住
雖然 乘涼 意思 唄
學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
2、課件出示生字，練習(xí)組詞。
二、學(xué)寫(xiě)生字
1、課件出示本課生字：
比 服 淺 漂 啦 啊 怎 思 穿 彎
學(xué)生認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互相說(shuō)說(shuō)每個(gè)字在田字格里應(yīng)該怎樣寫(xiě)。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生描紅、練寫(xiě)。
三、讀讀抄抄
課件出示：
院子 樹(shù)枝 淺綠色 又細(xì)又長(zhǎng)
衣服 漂亮 怎么 彎彎曲曲
1、學(xué)生認(rèn)讀。
2、在書(shū)上書(shū)寫(xiě)。
3、同桌互評(píng)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
以小組為單位表演課文內(nèi)容。各組再自薦到班上表演。表演之后進(jìn)行評(píng)議。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
15、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)
小柳樹(shù) 小棗樹(shù)
外形 性格
尺有所短，寸有所長(zhǎng)
【教學(xué)后記】
學(xué)生對(duì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的故事很感興趣，能積極的讀課文。通過(guò)讀，學(xué)生從中了解了不少知識(shí)，今后教學(xué)中也應(yīng)加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。認(rèn)讀生字和書(shū)寫(xiě)生字可以放手讓學(xué)生自主識(shí)記，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。
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