《端午的鴨蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-10 12:33:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

《端午的鴨蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．朗讀課文，了解文章的內(nèi)容及作者的思想感情。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生在體味個(gè)人生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步，體味文章中蘊(yùn)含的情感及語言特色。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的生活體驗(yàn)，感受日常生活中蘊(yùn)涵的無窮樂趣。

　　教學(xué)手段

　　多媒體課件輔助教學(xué)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．預(yù)習(xí)本文字詞，掃清閱讀障礙。

　　2．搜集一些各地（或家鄉(xiāng)）有關(guān)端午風(fēng)俗、傳說的資料或具體實(shí)物；想一想自己童年時(shí)代最難忘的有關(guān)過節(jié)的一件事或一件物品。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)入新課

　　1．以學(xué)生們熟悉的有關(guān)本地端午節(jié)的風(fēng)俗、實(shí)物引入新課學(xué)習(xí)，并出示目標(biāo)。（多媒體課件展示）

　　2．閱讀指導(dǎo)：

　　a．寫了什么？

　　b．為什么寫？

　　c．怎樣寫的？

　　檢查預(yù)習(xí)

　　腌門

　　楣莧菜

　　籍貫

　　城隍廟

　　囊螢映雪

　　肅然起敬

　　教師小結(jié)：

　　作者的語言功力非凡，注意從文中摘錄、積累精彩的'語句。

　　整體感知

　　聽錄音范讀課文，學(xué)生思考問題：

　　1．作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？

　　2．作者為什么對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？

　　學(xué)生自主思考、明確，教師引導(dǎo)、小結(jié)。

　　以上題目意在指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)上、思想上整體把握文章。這是文章的主題內(nèi)容，作者寫得趣味盎然，充滿生活情趣。請(qǐng)同學(xué)們想一想，議一議：作者津津樂道談?wù)摗跋跳喌啊�，這樣做有意義嗎？

　　——領(lǐng)會(huì)文章主旨：日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到生活的滋味，這也正是汪曾祺的魅力所在。文章讀來從容散淡，流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。

　　品讀賞析

　　1．默讀課文，畫出自己喜愛的語句。

　　2．朗讀：用普通話正確、流利、有表情地朗讀你最喜歡的句子，并談?wù)勀愕母惺芑蚶碛伞＃ǚ抡辗蹲x錄音，可以個(gè)別朗讀、齊讀）

　　3．教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)汪曾祺在本文中的語言藝術(shù)風(fēng)格：

　　a．口語色彩濃厚且?guī)в械挠哪?/p>

　　表現(xiàn)在好用短句，文中時(shí)常穿插樸素的大白話或是淡淡的幽默，信口而出，自然而然，令人備感親切。

　　b．古漢語的點(diǎn)綴。

　　樸素的現(xiàn)代口語與典雅的古漢語相映成趣，倍添典雅之美和藝術(shù)韻味。

　　c．善于運(yùn)用語言“造型”。

　　作者有時(shí)只用一兩個(gè)字眼就能寫出事物的特色神韻，活靈活現(xiàn)，繪聲繪色。

　　d．適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用方言。

　　文中個(gè)別地方有所體現(xiàn)，帶有鮮明的地方特色。