富饒的西沙群島教學設計
富饒的西沙群島
教學目標：
①認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。
②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�、圩x懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
�、苷n文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。
教學重點：
通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。
教具準備：多媒體課件
一、激趣導課，揭示課題
1.電腦出示：西沙群島的地圖
師：同學們，告訴大家一個好消息：今天老師要和大家坐飛機去一個地方旅游，好不好?出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
2.請坐好，飛機馬上要起飛了，請系好安全帶，閉上眼，馬上就到。
睜開眼，看到了什么地方?
出示板書：富饒的西沙群島
3、板題，齊讀，你想知道什么?
二、品讀課文，理解體驗
1、同學們真是愛動腦筋的孩子，這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!
2、請同學們帶著你的問題，自由朗讀課文，你知道了什么?你覺得西沙群島是個怎樣的地方?
3、默讀課文，看看作者帶我們去了西沙群島的哪些地方?可以跟同桌商量一下。
4、學生匯報，老師板書�，F(xiàn)在你是想去看西沙群島的海水、海底、海灘還是海島呢?你呢?下面就選擇你喜歡的部分去學。
三、自主學習，合作探究
1、怎樣學呢，我們來看看學習提綱：
(1)讀一讀，選擇自己最感興趣的一方面讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。
(2)填一填，完成表格練習
什么地方有什么特點
( 3)說一說，和小組同學交流：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒?
(例：我來到了 看到了 。我覺得西沙群島 。)
2、合作探究。
探究一：
喜歡海水的同學，看到海水了嗎?
(根據(jù)學生回答，多媒體出示)
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。
a.海水有什么顏色?這么多顏色，用個什么詞去形容?你讀到這段話時，覺得海水怎樣?(瑰麗無比)你能把海水的美讀出來嗎?
b.海水真美呀!說說看，海水為什么這么美?(學生讀──)能用自己的話說說嗎?(板簡筆畫)
c.這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個──(教師指板書)風景優(yōu)美的地方。讓我們美美地讀讀，配畫朗讀。
探究二：
過渡：讓我們穿上潛水衣盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧!
(根據(jù)學生回答，多媒體出示)
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
a.海底有哪些生物呢?(根據(jù)學生回答板畫：海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚多得數(shù)不清)
b.教師小結：海底真是個大寶庫，你喜歡什么?為什么?我們去看看(看動畫)
(學生朗讀體驗。)請同學們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進行朗讀練習，配上動作演一演。請把你們的喜歡之情讀出來!
誰來演演?重點理解“蠕動”“威武”;
c.你還喜歡什么?作者為我們介紹了幾種魚?你最喜歡哪一種，讀給你的同桌聽，(重點體會“有的……有的……有的”句式。)就這幾種魚嗎，魚多，你是從哪看出來呀?
“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”
這句話是什么意思呢?請看選擇題(電腦出示)
選擇題：
“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。”這句話的意思是：
�、� 水和魚正好各一半。( )
② 水很多。 ( )
�、� 魚很多。 ( )
選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。
這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。
讓我們去海底輕松輕松(看動畫)
d.西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會(配樂朗讀)
探究三：
過渡：浮出水面，我們漫步在細軟的沙灘上。
誰來了海灘?說說吧。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。
a.喜歡這些美麗的貝殼嗎?
b.這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧!請女生朗讀描寫貝殼的句子，
c.男生朗讀描寫海龜?shù)木渥�，把海龜�(shù)?ldquo;趣”讀出來。
d.西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧!學生自由地入情入境地朗讀。
探究四：
過渡：如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。
誰到島上來了?(根據(jù)學生回答，多媒體出示)
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。
a.讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。學生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的“多”讀出來?
b.西沙群島真是鳥的樂園。
3.同學們，剛才我們一起去領略了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴�，自豪，同學們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧!有感情地朗讀最后一段。
四、拓展練習：看到西沙群島如此美麗富饒，你最想做什么呢?
畫一畫：用你的彩筆畫一畫西沙群島的景物
寫一寫：寫一兩句贊美西沙群島的話
說一說：用上“有的……有的……有的”句式說一說西沙群島的其它魚、貝殼或鳥
編一編：編寫西沙群島導游詞。如：
親愛的游客朋友們：
你們好，歡迎你們來到西沙群島。
西沙群島位于( )。
西沙群島景色美麗，那里的海水( )，海底有( )，海灘上( )。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有( )，海島上有( )。
五、總結全文
西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。
六、作業(yè)超市：你喜歡干什么?任選一項：
1、美美地朗讀課文中你最喜歡的段落，還可以背下來;
2、摘抄文中優(yōu)美的詞句;
3、以導游的身份向游客介紹西沙群島中你最喜歡的美景;
4、收集西沙群島的圖片或資料。
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