六年級(jí)《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-10 17:40:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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人教版六年級(jí)《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

人教版六年級(jí)《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2．抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。

　�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)

　　通過(guò)抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。

　�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

　　感悟時(shí)光匆匆，要珍惜時(shí)間，不能碌碌無(wú)為。

　�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)

　　體會(huì)朱自清散文的語(yǔ)言美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　�。ㄒ唬┙處熃谭�

　　談話法，導(dǎo)讀法。

　�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法

　　自學(xué)討論法。

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　理解作者具體描寫(xiě)“日子匆匆過(guò)去”的句子。

　　（二）難點(diǎn)

　　由于人們語(yǔ)言習(xí)慣的變化，把句子讀通順成為這篇課文的難點(diǎn)。

　�。ㄈ┙鉀Q辦法

　　通過(guò)小組討論，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，教師相機(jī)點(diǎn)撥，以有感情的朗讀促進(jìn)理解。

　　四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．從問(wèn)題入手，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)介紹作者，便于學(xué)生的理解。

　　2．啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的.問(wèn)題。

　　3．有重點(diǎn)的討論學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)點(diǎn)撥。

　�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．自己查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問(wèn)題并帶著問(wèn)題讀書(shū)，在讀中思考、領(lǐng)會(huì)、劃詞劃句，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，弄懂弄通課文的內(nèi)容。

　　2．通過(guò)小組合作討論，解決自己不能解決的問(wèn)題，不能解決的全班討論解決。

　　五、教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　1．齊讀題目

　　2．讀了課題，你是怎么理解的？你有什么問(wèn)題？

　�。ǘ┙榻B作者

　　朱自清：我國(guó)著名的詩(shī)人和杰出的散文家。他不是第一個(gè)用白話文寫(xiě)作的人，但是他的著作是十分有特色的，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推動(dòng)下，走上生活道路，開(kāi)始文學(xué)生涯，直至逝世。著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等，散文集《蹤跡》�！洞掖摇愤x自他的散文集《蹤跡》。

　�。ㄈ┳约鹤x課文，思考問(wèn)題

　�。�1）作者在這篇文章中想要告訴我們的主要意思是什么。

　�。�2）文章每一段講的是什么內(nèi)容。

　　（第一自然段提出問(wèn)題，二、三、四自然段寫(xiě)日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆悵和傷感。）

　�。ㄋ模┳杂勺x課文

　　（1）你讀懂了哪些內(nèi)容，要記住，一會(huì)準(zhǔn)備交流。

　�。�2）你有哪些讀不懂的問(wèn)題，記下來(lái)，準(zhǔn)備討論。

　�。ㄎ澹┙涣�

　　1．第一自然段

　�。�1）第一自然段作者提出了什么問(wèn)題？

　�。�2）作者是怎么提出這個(gè)問(wèn)題的？

　　（用一個(gè)排比句，以比喻的方式提出問(wèn)題。十分新穎，引人入勝）