課文暮江吟教學設計
一、談話導入、簡介作者。
同學們，我們以前學過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有１５歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有１９１４首，今天我們學習其中一首膾炙人口的詩句，題目是《暮江吟》。板書：暮江吟
二、揭題
�、佟赌航鳌分械摹澳骸蹦闶窃鯓永斫獾�？在這兒起了什么作用？
�、凇敖痹陬}目中交代了什么？
�、邸耙鳌笔鞘裁匆馑�？
�、軓念}目中可以看出詩人吟唱的`對象是什么呢？
�、輳脑姷念}目上你讀懂了什么？
三、新授
�。薄⒆杂勺x，初步了解詩歌大意。
思考：這是一首什么詩？寫什么時候的景？在詩中畫出表時間的詞語，詩中描繪了哪些景物？
２、范讀
３、思考、討論：
詩人描寫了傍晚的哪些景物？抓住了這些景物的哪些特點來寫的？
�。�、齊聲朗讀前兩句詩。
�。�、重點理解詞語。
“殘陽”是什么意思？
“鋪”是什么意思？這個“鋪”字你體會到了什么？把“鋪”換成“照”、“射”可不可以？
�。ㄔ娙嗣鑼懥税淼臍堦柡徒奶攸c是半江瑟瑟半江紅）
�。�、出示燈片
提問：江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？（因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。）
�。贰⒅该米约旱脑捳f說這兩句詩的意思。
�。�、學習后兩句詩。
�、僦该首x后兩句詩。
思考：作者描寫了夜晚的哪些景物？是怎樣抓住這些景物的特點來寫的？
②“可憐”是什么意思？
九月初三：是指農(nóng)歷已進入深秋季節(jié)這句點出了觀賞江景的季節(jié)是深秋。
③詩人運用了什么修辭手法寫深秋的夜景？為什么這樣打比方？
珍珠晶瑩閃亮，使人一見就生愛慕之心，用珍珠來比喻露珠就照應了“可憐”，詩人寫的是初三夜的月亮，因為初四是娥眉月，所以把月亮比作彎弓。
�、苤该f說后兩句詩的意思。
�、菹胂笕娨饩常蠹议]起眼睛想一想。
�。ㄔ谠律鼥V的夜晚，仿佛我們來到了江中的小島上，看到了深藍的天空中掛著弓一樣的月兒，月兒倒映在水中，草上的露珠在月光下閃閃發(fā)光，像珍珠一樣可愛，你們看到了嗎？）
�、拊娙藢懢暗哪康氖菫榱耸闱�，那么詩人抒發(fā)了什么樣的思想感情？
�、啐R聲朗讀
請同學們有抑揚頓挫的語調(diào)讀出詩人對傍晚時分江面美麗景色的喜愛之情。
四、練習
（１）作畫
景色的美體現(xiàn)在哪里？詩人用他的妙筆給我們描繪了幾個畫面，請同學們根據(jù)詩意，把詩人筆下的美景畫出來。
一道殘陽鋪水中可憐九月初三夜
半江瑟瑟半江紅露似珍珠月似弓
�。ǎ玻⿲懺�
用自己的話描述詩人筆下的美景。
【課文暮江吟教學設計】相關文章：
《石灰吟》教學設計09-14
《江雪》教學設計（精選11篇）03-29
課文《花鐘》的教學設計（通用3篇）04-27
六年級下冊《石灰吟》教學設計03-23
《暮光之城》觀后感04-09
《關雎》教學設計03-24
初冬教學設計04-03
《海燕》教學設計04-03
《zcs》教學設計03-26