《我的祖國》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會本課生字,能結(jié)合課文或借助工具書理解艄公、遼闊、明媚、開辟等詞。
2用讀、思、批相結(jié)合的方法,了解詩歌的內(nèi)容,想象詩歌描寫的意境。
3有感情地朗讀課文,體會志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國、愛憎分明的赤子之心和革命樂觀主義精神。
教學(xué)重點
用讀、思、批相結(jié)合的方法,了解詩歌的內(nèi)容,想象詩歌描寫的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:生字、新詞卡片,《我的祖國》音樂磁帶,多媒體教學(xué)課件或教學(xué)掛圖。
學(xué)生:觀看電影《上甘嶺》(可租光碟)或收集了解有關(guān)抗美援朝及上甘嶺戰(zhàn)役的有關(guān)資料。
教學(xué)時間
1~2課時。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1師:1952年10月,朝鮮戰(zhàn)場上甘嶺戰(zhàn)役打響了。中國志愿軍戰(zhàn)士在極其艱苦的情況下,用血肉之軀、以鋼鐵般的意志打退了敵人的無數(shù)次進(jìn)攻,守住了陣地,譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。在電影《上甘嶺》中,炮火硝煙中的志愿軍戰(zhàn)士唱起了《我的祖國》這首歌。
2今天我們將一起學(xué)習(xí)第32課《我的祖國》。師板書課文題目,全班齊讀。
二、批注課文題目,初讀課文
1對于這個題目,你在課前了解到了些什么?把你對課文題目的了解批注在課文題目旁邊。(本課是影片《上甘嶺》的插曲《我的祖國》的歌詞;這首歌詞是著名詞作家喬羽所作。)
2你還想了解些什么呢?把你想了解的問題也批注在課文題目旁邊。
3帶著這些問題我們一起走進(jìn)課文。自由讀課文,注意三個生字的讀音。
4指名分小節(jié)讀課文,及時糾正字音。
5師用卡片抽讀生字、新詞。
6齊讀課文,思考:課文是從哪幾個方面寫祖國的?
三、細(xì)讀課文,思、批結(jié)合
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)一、二小節(jié)
1齊讀一、二小節(jié),結(jié)合批注談?wù)勀阕x懂了些什么。
2在不明白的地方作上批注,全班交流。(字詞方面的問題鼓勵學(xué)生結(jié)合上下文和借助工具書自主解決。)
3從這兩個小節(jié)的描寫中,你看到了一幅怎樣的畫面?同桌議一議,并把自己想象到的情境批注在課文旁邊。(祖國的江河帆影飄動,百舸爭流,希望的田野稻浪翻滾,一片豐收的景象。)
4全班交流自己讀后感受到的美景。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言師相機出示展現(xiàn)祖國美景的掛圖或多媒體教學(xué)課件。
5如此美麗的祖國,怎能不讓志愿軍戰(zhàn)士們熱愛,怎能不讓他們思念,又怎能不讓每一個中國人自豪呢!有感情地朗讀一、二小節(jié),表達(dá)作為中國人的自豪。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)三、四小節(jié)
1這不僅是一個美麗的祖國,也是英雄的祖國。自由讀三、四小節(jié),邊讀邊批注。
2把你批注的朗讀后的'收獲和問題在小組內(nèi)和伙伴交流。
3通過在小組內(nèi)交流,你批注的哪些問題得到了解決?還有什么不明白的地方?
4全班交流學(xué)生無法解決的疑問。(如學(xué)生對開辟新天地,喚醒了沉睡的高山,讓那河流改變了模樣提出疑問,師可借助掛圖或多媒體教學(xué)課件展示大干快上、進(jìn)行祖國建設(shè)的生動場景,幫助學(xué)生領(lǐng)會。)
5把全班交流后的收獲批注在課文旁邊。
6多形式有感情地朗讀三、四小節(jié)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)五、六小節(jié)
1運用前面讀、思、批的學(xué)習(xí)方法在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)五、六小節(jié)。
2全班交流自學(xué)所得,共同解決疑問。
3多形式有感情地朗讀五、六小節(jié)。
四、再創(chuàng)情境,感情升華
1美麗、強大而又富有朝氣的祖國喚起了志愿軍戰(zhàn)士濃濃的思念,滾滾而來的思鄉(xiāng)之情洋溢在甜美的歌聲中,讓我們一
起來欣賞歌曲《我的祖國》。
2伴隨著優(yōu)美的旋律一起有感情地朗讀課文。
3如今,我們的祖國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,正以更美麗、更強大的英姿展現(xiàn)在世界的舞臺上。對此,你有什么話想對我們偉大的祖國說?
五、識記生字,練習(xí)書寫
1通過形近字比較識記生字。艄稍、捎、梢、哨、消、悄辟劈、壁、避、臂豺材、財
2練習(xí)書寫生字。
附:板書設(shè)計
30
我的祖國
美麗
祖國
強大
英雄
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