《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-09 15:59:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教材分析】

《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《同分母分?jǐn)?shù)加減法》是人教版第十冊(cè)第六單元的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)加減法的含義、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和連加、連減三個(gè)部分。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)加減法的意義及其計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為異分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)搭好階梯。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　新課程理念強(qiáng)調(diào)：人人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn)，人人都能得到發(fā)展。數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展。在本節(jié)課中，我注重讓學(xué)生在自身的自主探索中，在與同伴的合作交流中理解和探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

　　【學(xué)情分析】

　　相對(duì)整數(shù)加減運(yùn)算而言，分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的，但是學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算有一定基礎(chǔ)。學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并有一定的分析和解決問(wèn)題的能力，會(huì)有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)技能目標(biāo)：

　�。�1）理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。

　�。�2）掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。并能熟練正確的'進(jìn)行計(jì)算。

　　2、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：

　　(1)經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),并在探索過(guò)程中,能進(jìn)行有條理的思考,能對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程加以說(shuō)明。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納、總結(jié)概括能力。

　　3、問(wèn)題解決目標(biāo)：

　　(1)能根據(jù)問(wèn)題解決的需要，收集有用的信息，并應(yīng)用所收集的信息解決問(wèn)題。

　　(2)能夠利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、情感態(tài)度目標(biāo)：

　　(1)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　(2)敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義和同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，并能夠正確計(jì)算。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前預(yù)習(xí)，完成學(xué)習(xí)單。教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　【教學(xué)資源】課件

　　【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】

　　1、自主探究策略：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)、探究、交流，通過(guò)實(shí)踐主動(dòng)探求方法。

　　2、參與體驗(yàn)策略：給學(xué)生提供交流演示的機(jī)會(huì)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

　　課前，教師下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單的提示自主學(xué)習(xí)，探究新知。

　　二、明確目標(biāo)、匯報(bào)收獲

　　出示本單元知識(shí)樹，明確本單元將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？

　　揭示課題。

　　出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　課前，同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)了這部分知識(shí)，誰(shuí)能談?wù)勀愕念A(yù)習(xí)收獲？

　　學(xué)生匯報(bào)課前預(yù)習(xí)收獲。

　　三、交流點(diǎn)撥，歸納整理

　　看來(lái)大家的收獲還真是不少�，F(xiàn)在把你在閱讀材料的過(guò)程中獲得的數(shù)學(xué)信息、提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決的方法說(shuō)給小組同學(xué)聽，并請(qǐng)組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備班內(nèi)匯報(bào)。

　�。▽W(xué)生活動(dòng)。教師巡視，參與到各個(gè)小組中去。）

　　師：哪個(gè)小組先來(lái)展示你們的成果？

　　學(xué)生匯報(bào)、展示、交流。

　　教師相機(jī)板書算式。

　　聽了這么多小組的匯報(bào)，大家能再說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)的加減法應(yīng)該如何計(jì)算嗎？

　　教師板書同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。

　　質(zhì)疑：對(duì)于同分母分?jǐn)?shù)加減法，你還有什么疑問(wèn)嗎？

　　四、鞏固應(yīng)用，解決問(wèn)題

　　掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，你能解決下面的問(wèn)題嗎？

　　(課件出示問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立解決。）

　　指名匯報(bào)。

　　五、當(dāng)堂檢測(cè)，變式訓(xùn)練