折紙異分母分數加減法的教學設計
教學目標
�。�、通過直觀的操作活動，理解異分母分數加減法的算理。
�。�、能正確計算異分母分數的加減法。
３、培養(yǎng)生獨立探究的能力。
教學重點
能正確計算異分母的分數加減法。
教學難點
理解異分母分數加減法的算理。
教學準備
課件，投影，正方形紙片。
教學過程
一、復習引入，折紙活動。
�。�、拿出正方形紙片折一折，取其中一部分涂上顏色，涂色部分占正方形紙片的幾分之幾？
學生匯報，師有選擇地展示分數：１／２、１／４、３／４、１／８、３／８。
�。病蓮堦幱安糠趾掀饋硭忝娣e，你能寫出些什么分數。
有選擇地板書：１／８＋３／８、１／４＋１／２、１／４＋１／４、１／４＋１／８
�。�、將算式分類。
同分母的.和異分母的。
�。�、口算同分母的分數，并說說算理，你是怎么算的？為什么可以將分子直接相加？
二、自主探索異分母的分數加法。
�。薄ⅹ毩⑺闼懔硗鈨傻喇惙帜傅姆謹导臃�。
反饋方法：１／２＋１／４＝２／６、１／２＋１／４＝２／４＋１／４＝３／８、１／４＋１／８＝２／１２、１／４＋１／８＝２／８＋１／８＝３／８、１／２＋１／４＝０．５＋０．２５＝０．７５……
２、生獨立思考上述方法的正誤，小組爭論，說說理由。
小組反饋說理由，其它同學可作補充
生：應該先通分再計算…
生：分數單位相同了才能相加．．．
生：如：１／２＋１／４的一份所表示的面積不同，所以不能直接將分子相加．．．
�。场⒅敢磮D，再驗證。
將１／８與１／４的面積的正方形紙放一起，請生仔細觀察結果：
生：１份所表示的面積不同不能直接將分子相加。
生：將１／４再對折２／８了，再相加就行，結果就是３／８。
�。础⒄n件再作展示相加的通分過程，并請生小結方法：
異分母的分數加法應先通分再計算。
三、方法遷移，探究異分母分數的減法。
獨立計算：１／４－１／８
反饋計算過程：１／４－１／８＝２／８－１／８＝１／８
小結揭示方法：異分母分數加，減法先通分，使分母變?yōu)橄嗤�，再加減。
課件展示方法。
三、鞏固練習。
１、直觀看圖填分數，書中練習題１
�。病⒒癁榉帜赶嗤姆謹导訙p法：
�。常担保矗剑ǎ玻埃ǎǎ�
�。保玻保福�
１／３－１／１２＝
�。ǎǎ常福剑ǎ保叮ǎǎ�
�。�、獨立計算：
�。常矗保担� ５／６＋１／４＝ ２／３－３／５
�。�、計算第一、二組算式你有什么發(fā)現？
�。ǎ保保矗保� １／３＋１／７ １／８＋１／９
�。ǎ玻保玻保� １／４－１／５ １／６－１／７
然后請計算：１／６＋１／１２＋１／３０＋１／４２
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