《做一個最好的你》的教學設(shè)計
教學目標:
1.情感目標:通過對文章的學習,教育學生如何樹立自信心,引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
2.知識目標:把握文章中語言特點及修辭手法的運用。
3.能力目標:體會文章親切、自然的文字風格。
教學重點:把握文章中語言特點及修辭手法的運用。
教學難點:體會文章親切、自然的文字風格。
課時:二課時
第一課時
教學過程:
一.導(dǎo)入:
《龜兔賽跑》的故事大家都很熟悉,那有誰能告訴大家,那個走路慢悠悠的小烏龜為什么會戰(zhàn)勝動作輕盈的的小兔子呢?(引出關(guān)于自信的話題)如果我們每一個人都能充滿自信,我們會不會成為最優(yōu)秀的那一個呢?好,我們就來聽一聽羅森塔爾教我們怎樣《做一個最好的人》。
二.自主學習
。ㄒ唬z查字詞
擅長shàn:在某方面有特長。
灰心喪氣sàng:(因遭到困難、失。┮庵鞠。
蓬勃péng
bó:繁榮、旺盛。
。ǘ┳杂衫首x課文,初步感知課文。
交流整體感受:可以從文章的寫法和思想上來談。
三.合作學習
。ㄒ唬┙涣魑闹行y試的結(jié)果喜歡自己
1.說一說自信給成長帶來的優(yōu)勢,介紹增強自信的方法。從小事做起
為自己喝彩
堅持一下
2.同學之間互評對方身上值得自己學習的優(yōu)勢。(要結(jié)合具體的事例來評價)
。ǘ├砬逦恼陆Y(jié)構(gòu)(不求一致,把握一定標準即可)
第一部分:(開頭他們真的變得聰明了)以正反兩個例子開頭,引出下文對自信的討論。
第二部分:(一個人只要有自信怎樣才能變得自信)測試自信心的試題,并論述幾種增強自信心的方法。
第三部分:(自信首先是要喜歡自己再堅持一下)作者讀最好的你的理解。
四.學生小結(jié)
學生談本課時的.學習收獲,主要從知識和思想兩方面談。
五.板書
《做一個最好的你》
自信
能做最好做成最好
教后記:
第二課時
教學重點:把握文章中語言特點及修辭手法的運用。
教學過程:
一.探究學習
。ㄒ唬├斫馊牡幕A(chǔ)上,說說自己的獨特感受。
1.學生要正確把握自信的尺度,討論過分自信自滿,自負帶來的害處。
2.請同學們交流搜集的古今因自信成功的人物事跡,以及因過度自信而導(dǎo)致失敗的人物事跡,加深對自信和自負的利弊的理解。
3.深入閱讀課文,并思考以下問題:
文章的語言給你留下了怎樣的印象(并舉例說明)
。1)親切、自然,符合學生的年齡特點,無說教痕跡。
多處告訴讀者運用心理暗示法。例如很棒的人,我是個好孩子,祝賀你,沒關(guān)系,這些句子都恰如其分地引起了讀者對自信心的反思與重視。
。2)文中運用了哪些修辭手法,效果如何?
比喻:建立信心大廈以大廈喻信心,以每一塊磚喻身邊小事,仿佛學生建立自信的過程,就是一個浩大的工程。
擬人:不自信的感覺搗搗亂似乎不自信的感覺是個調(diào)皮的孩子,說明不自信有一定的破壞力。
排比:第十段(比喻構(gòu)成排比)用小路星星太陽小樹等身邊有親和力的事物為喻,構(gòu)成排比,生動有力地表現(xiàn)各色人生的美麗。
二.拓展學習:練筆仿寫第十段,注意修辭方法的運用。
三.回顧反思
1.學生小結(jié)本節(jié)課的學習收獲以及學完本課的啟示。主要側(cè)中談自信在生活、學習中的作用。
2.老師總結(jié):
我們的課本當中還有許多這樣富有人文魅力的文章等待我們?nèi)W習,可這需要你們有一顆愉快而且充滿自信的心,需要你們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美!祝愿同學們,每個人都擁有各自的美麗人生,像那條小路、那條小魚、那顆星星,永遠做一個最好的你!
四.作業(yè):
1.背誦第十段
2.完成仿寫
五.板書:
做一個最好的你
自信
教后記:
【《做一個最好的你》的教學設(shè)計】相關(guān)文章:
你一定會聽見的教學設(shè)計04-03
《最好馬上找到他》教學設(shè)計2篇03-03
你一定會聽見的教學設(shè)計15篇04-03
《荷花》的教學設(shè)計03-03
小鳥的教學設(shè)計04-09
《蠶絲》的教學設(shè)計04-03
《燈光》的教學設(shè)計06-12
趙州橋的教學設(shè)計04-23