《熱鬧的菜地》教學(xué)設(shè)計(jì)模版

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1：會(huì)認(rèn)本課生字。

　　2：能正確、流利的朗讀課文。

　　3：認(rèn)識(shí)文中的蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　借助漢語拼音和課文插圖，能正確、流利地朗讀兒歌，會(huì)認(rèn)本課要求認(rèn)的生字。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　能夠通過了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　1、課前請(qǐng)學(xué)生觀察我們生活中常見的蔬菜。

　　2、多媒體課件。

　　[教學(xué)過程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

　　1、提問：你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜？

　　2、出示課件，帶學(xué)生到菜地里去看看。

　　3、板書課題，生讀課題。

　　[借班上課，學(xué)生面對(duì)陌生的教師既緊張，有好奇。用親切自然的`談話形式進(jìn)人新課，可以緩減學(xué)生的緊張感，課件中優(yōu)美的音樂和熟悉的蔬菜圖片可以引發(fā)學(xué)生的興趣。并在初步感知畫面內(nèi)容的過程中切入課題。]

　　二、認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃。

　　1、認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃，認(rèn)度蔬菜名稱。

　　2、小游戲幫蔬菜娃娃找名字。

　　[興趣是最好的老師。采用游戲的方式來認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃，既生動(dòng)又形象，能激發(fā)學(xué)生的興趣。符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。]

　　三、試讀兒歌，自主識(shí)字。

　　1、學(xué)生借助拼音自讀兒歌，勾畫生字，多讀幾遍。

　　2、學(xué)生試讀兒歌，教師幫助正音。

　　3、教師示范讀兒歌，學(xué)生再讀兒歌。

　　4、用生字卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。

　　[讓學(xué)生自己借助拼音讀課文、識(shí)字。力求體現(xiàn)自主，探究的學(xué)習(xí)方式。教師幫助正音體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性，一年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較低，需要教師適時(shí)的引導(dǎo)。]

　　四、美讀兒歌，入情悟趣。

　　1、教師與學(xué)生配合讀兒歌，男女同學(xué)配合讀。

　　2、分角色讀兒歌。

　　3、唱兒歌慶祝。

　　[對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，并不要求對(duì)課文內(nèi)容深入理解，只要求通過朗讀了解課文內(nèi)容。這里采用多種形式的朗讀，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力，通過對(duì)朗讀語氣等方面的體會(huì)進(jìn)而了解課文內(nèi)容。兒歌的安排，則作用于活躍課堂氣氛，給學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。]

　　五、鞏固兒歌，拓展思維。

　　1、認(rèn)讀新編兒歌。

　　2、游覽蔬菜王國。

　　3、教師小結(jié)，畫一畫你喜歡的蔬菜。

　　[把兒歌進(jìn)行改編，以新的形式出現(xiàn)，給學(xué)生換然一新的感覺。同時(shí)又是對(duì)課文內(nèi)容的再次鞏固。游覽蔬菜王國豐富了學(xué)生的視野，從畫面上可以感受到農(nóng)民伯伯豐收的喜悅！將課內(nèi)與課外有機(jī)的統(tǒng)一起來。通過畫自己喜歡的蔬菜，讓學(xué)生動(dòng)手操作，把對(duì)蔬菜的喜愛之情容于畫中。體現(xiàn)了語文教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系。]