用數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第107頁(yè)的“用數(shù)學(xué)”及“做一做”中的習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、口頭表達(dá)能力。

　　3.初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：收集解決問(wèn)題的數(shù)據(jù);找到解決問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)用具：多媒體 、投影儀、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示口算卡：

　　8 + 3= 9 + 4 = 9 + 5 = 8 + 3 =

　　9 + 6 = 8 + 7 = 10 + 8 = 7 + 5 =

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

　　1.同學(xué)們，你們家養(yǎng)了什么動(dòng)物?(學(xué)生說(shuō)：小狗、小貓、小馬、牛、兔等)。今天老師把我們最好的朋友小兔子請(qǐng)來(lái)了。出示課件1。它們是帶著問(wèn)題來(lái)的。請(qǐng)同學(xué)們讀題�！耙还灿卸嗌僦煌�?”

　　2.分組討論解決問(wèn)題的方法。

　　4人一組，每個(gè)學(xué)生都參與討論。教室巡視，及時(shí)和學(xué)生交流看法，給予點(diǎn)撥。

　　3.交流解決問(wèn)題的方法。

　　(1)請(qǐng)各組代表發(fā)言。

　　根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書出每種解決問(wèn)題的方法。比如：

　　(a)點(diǎn)數(shù)出小兔的總只數(shù)。1，2，3，……;一共15只。

　　(b)按左右兩群記數(shù)，用加法算。列出算式8 + 7 =____(只)，然后算出得數(shù)。

　　(c)如果學(xué)生沒(méi)有按顏色把小兔分成兩類，再計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生：看一看圖中有幾種顏色的小兔?想一想還可以怎樣把小兔分成兩部分?使學(xué)生明白：可以把小兔分成白兔和灰兔兩部分。

　　接著，讓學(xué)生數(shù)出白兔的只數(shù)(10只)和灰兔的只數(shù)(5只)。然后，由學(xué)生口述算式和得數(shù)，教師板書：

　　10 + 5 = 1 5

　　4.小結(jié)。

　　讓學(xué)生評(píng)議哪一種解決問(wèn)題的.方法好。

　　教師結(jié)合解決“一共有多少只兔”問(wèn)題的情況，肯定學(xué)生探索的解決方法，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)：把小兔按群分成兩部分，用8+7計(jì)算出結(jié)果，按白色、灰色分成兩部分可以用10+5解決問(wèn)題。顯然，這兩種算法比較好。同學(xué)們你們真的太聰明了，你們真棒!要學(xué)生明白，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度觀察、分析、尋找出不同的解決方法。

　　三、獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題

　　1.同學(xué)們，你們還愿意幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題嗎?(學(xué)生：愿意)。出示課件2。圖中有小鳥、小松鼠，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這道題比較難，既有加法又有減法。做完指名說(shuō)題意和算法。學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得清楚、合理、正確。

　　2.同學(xué)們，還想做嗎?接著出示課件3。樹上有9只小猴，又跑來(lái)了3只�，F(xiàn)在有幾只?先讓學(xué)生提出問(wèn)題，自己解答。學(xué)生匯報(bào)。其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　3.同學(xué)們還想做。出示課件4。是一道減法題。先看有( )條魚，再看游走了幾只，問(wèn)還剩幾只?指名匯報(bào)，想法、做法。其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　4.同學(xué)們還想做呀?出示課件5雞圖。上面有公雞和母雞，有白雞和紅雞。是根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)安排的�？磳W(xué)生能不能根據(jù)所學(xué)例題的方法，找出本題的不同解法。學(xué)生自己列出算式，并解答。學(xué)生評(píng)價(jià)方法是否合理。

　　5.同學(xué)們想一想你在實(shí)際生活中那些地方用到數(shù)學(xué)了?

　　四、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課，同學(xué)們上的非常好，我們幫助小動(dòng)物們解決了這么多問(wèn)題，都是用什么知識(shí)?(生：數(shù)學(xué)知識(shí))用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題是一種很好的辦法。(出示課題：用數(shù)學(xué))數(shù)學(xué)知識(shí)可重要了呀!我們一定要學(xué)好它、用好它。