《寓言兩則》優(yōu)秀教學設計
第一課時
亡羊補牢
〖教學目的
�。薄W會課文中的１８個生字，并會組詞和應用。
�。�、朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。
３、把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理，懂得做錯事要及時改正。
〖教學重難點
通過學習，結合實際生活體會故事蘊含的道理，懂得做錯事要及時改正。
〖教學過程
一、組織教學
復述故事導入新課。
二、檢查學生預習情況
�。�、聽寫１２個生字。
２、朗讀課文。
三、新授
�。薄⒔沂绢}目《亡羊補牢》，解釋“亡、牢”含義。
�。病⒔忉專�
寓言：“寓”，寄托 “言”講道理。寓言是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的文學作品。
詞語：
羊圈 街訪 窟窿 后悔 授受
多音字：
圈
四、學習生字
橫向記。如：我們學過哪些“穴”字部首的字再學習“窟窿”。
五、討論
《亡羊補牢》這則寓言，要抓住“后悔”“接受”這兩個詞，引導學生討論。想想從“后悔”一詞你了解到什么？從“接受”一詞你明白了什么？從而悟出這則寓言要告訴人們的.道理。（一個人做錯了事，只要肯接受意見認真改正，就不算晚）
六、作業(yè)
�。�、朗讀課文，把文中的幾層意思讀出來。
２、生字、組詞。
第二課時
南轅北轍
〖教學目標
通過寓言故事使孩子們懂得做什么事情都應該先認準目標，腳踏實地一步一步做。
〖教學過程
一、新授
�。�、生字組詞。
�。�、朗讀。
分角色朗讀課文。
二、問題
這個人到楚國了嗎？為什么？
�。�、楚國在什么方向？他向什么方向走？
�。�、他帶的盤纏不多，馬跑的多快，車把式再好，能到他想到的地方嗎？
�。�、從故事中你明白了什么？
三、討論
“南轅北轍”這個故事告訴人們什么道理？
四、作業(yè)
１、用自己的話講故事。
�。�、通過學習這兩則寓言故事，你懂得了什么？
�。�、收集寓言故事，并會講。
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