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四年級語文《寓言》教學設計

時間:2021-05-05 12:47:01 教學設計 我要投稿

四年級語文《寓言兩則》教學設計范文

  【教學目標】

四年級語文《寓言兩則》教學設計范文

  1、理解課文內(nèi)容,通過學習讓學生懂得自己的想法,做法必須符合事物客觀規(guī)律,不要急于求成,否則事與愿違,培養(yǎng)學生的思維能力。

  2、學會本課生字,理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。

  3、繼續(xù)訓練抓重點詞語,聯(lián)系上下文理解句子的能力。

  4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  【教學重點、難點】

  1、教學重點:

  理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。

  2、教學難點:

  如何在理解內(nèi)容的基礎上總結出寓意。

  【課前準備】

  1、多媒體課件。

  2、薄型卡片。

  3、文字投影片。

  【教學時間】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、導入新課,揭示課題

  在我們的日常生活中,常常聽到一些短小而生動的故事,一個故事寄托著一個深刻的道理,這樣的`故事呢,我們叫它──(出示詞卡:寓言)

  1、學習“寓言”:

  (出示詞卡:寓言)

  正音。

  寫“寓”字時注意最后三筆。

  (多媒體演示)

  理解:“寓”是什么意思?

  2、學習“則”:

  有兩個寓言故事,我們就叫它──(出示詞卡:寓言兩則)

  正音。

  理解:“則”在這里作量詞,相當于……?

  二、范背,初步了解故事內(nèi)容

  1、我們先學習其中的一則寓言故事,題目是──(出示詞卡:揠苗助長)

  正音。

  2、范背:

  邊聽邊想:故事說了一件什么事?

  3、交流。

  三、解題,揭示本課目標

  1、解題。

  2、質疑:

 �、� 你認為題目中哪個字是關鍵?

  ⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究?

 �、� 交流板書:原因做法結果

  道理。

  3、揭示本堂課目標。

  四、抓重點詞句,理解課文內(nèi)容

  1、學習第1自然段:

 �、� 輕讀,想想:那個人為什么要幫助禾苗長高。

 �、� 交流板書:巴望

  理解:“巴望”什么意思?

  ⑶ 默讀,圈詞:

  為什么不用“希望”而用“巴望”,從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些?

 �、� 交流:

  動作:“天天……看”“轉來轉去”

  神態(tài):“焦急”

  (出示詞卡:焦急)正音、理解。

  語言:“自言自語地說……”

  (出示詞卡:自言自語)理解、積累。

  (出示詞卡:自( )自( )語)

  感覺:“禾苗好像一點兒也沒有長高”。

  (映示投影片:可是一天,兩天,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高。

  可是一天,兩天,三天,禾苗一點兒也沒有長高。)

  比較理解:兩句話意思相同嗎?從哪兒看出來的?

  指導朗讀。

  ⑸ 小結,齊讀。

  2、學習第2自然段:

  ⑴ 師生接讀第2自然段前半句:

  理解:“終于”這個詞兒說明什么?

  ⑵ 指名讀:

  思考:他想出什么辦法幫助禾苗生長?

  交流板書:拔高

  弄得他──(出示詞卡:筋疲力盡)

 �、� 學習“筋疲力盡”:

  正音:“筋”讀準什么音?

  理解:“筋”這里指身體�!捌!笔裁匆馑�?“力”呢?

  “盡”這兒有四種解釋,選哪一種?

  (映示投影片:“盡”四種解釋)

  ⑷ 比較理解:

  第2自然段如果這樣寫可以嗎?

  (映示投影片:一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗往高里拔,弄得筋疲力盡。)

  與書上的相比,哪句更好?為什么?

  (映示投影片:第2自然段)

 �、� 指導朗讀。

  3、學習第3自然段:

 �、� 男同學讀:

  他有沒有為自己花費的力氣后悔呢?

  ⑵ 交流,學詞:

  白費(出示詞卡:白費)

  理解。

  一大截(出示詞卡:一大截)

  正音、析形、理解。

  (多媒體演示:“截”的筆面順)

 �、� 練習朗讀:

  (出示詞卡:喘氣)

  4、學習第4自然段:

  幫助的結果呢?

  交流板書:枯死

  五、分析因果,揭示寓意

  1、那個人原來巴望禾苗長得快些,結果禾苗全都枯死了。

  板書:→→

  他錯在中哪里呢?

  板書:錯

  交流板書:急于求成事與愿違

  2、揭示寓意:

  小朋友,從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理?

  板書:↓

  交流板書:按事物規(guī)律辦事

  3、深化寓意。

  (映示投影片:判斷下列想法、做法是否違背事物的規(guī)律)

  六、背誦

  1、讀讀課文,看看板書,輕聲背背。

  2、引背。

  七、鞏固字詞,布置作業(yè)

  1、認讀詞卡。

  2、抄寫生字。

  八、附板書

  揠苗助長

  原 因 做 法 結 果

  巴 望──── 拔 高──── 枯 死

  (板畫) (板畫) (板畫)

  │ /

  │ /

  錯 /

  │ /

  │ /

  急于求成,事與愿違

  道理:

  按事物規(guī)律辦事

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  【教學目標】

四年級語文《寓言兩則》教學設計范文

  1、理解課文內(nèi)容,通過學習讓學生懂得自己的想法,做法必須符合事物客觀規(guī)律,不要急于求成,否則事與愿違,培養(yǎng)學生的思維能力。

  2、學會本課生字,理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。

  3、繼續(xù)訓練抓重點詞語,聯(lián)系上下文理解句子的能力。

  4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  【教學重點、難點】

  1、教學重點:

  理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。

  2、教學難點:

  如何在理解內(nèi)容的基礎上總結出寓意。

  【課前準備】

  1、多媒體課件。

  2、薄型卡片。

  3、文字投影片。

  【教學時間】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、導入新課,揭示課題

  在我們的日常生活中,常常聽到一些短小而生動的故事,一個故事寄托著一個深刻的道理,這樣的`故事呢,我們叫它──(出示詞卡:寓言)

  1、學習“寓言”:

  (出示詞卡:寓言)

  正音。

  寫“寓”字時注意最后三筆。

  (多媒體演示)

  理解:“寓”是什么意思?

  2、學習“則”:

  有兩個寓言故事,我們就叫它──(出示詞卡:寓言兩則)

  正音。

  理解:“則”在這里作量詞,相當于……?

  二、范背,初步了解故事內(nèi)容

  1、我們先學習其中的一則寓言故事,題目是──(出示詞卡:揠苗助長)

  正音。

  2、范背:

  邊聽邊想:故事說了一件什么事?

  3、交流。

  三、解題,揭示本課目標

  1、解題。

  2、質疑:

 �、� 你認為題目中哪個字是關鍵?

  ⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究?

 �、� 交流板書:原因做法結果

  道理。

  3、揭示本堂課目標。

  四、抓重點詞句,理解課文內(nèi)容

  1、學習第1自然段:

 �、� 輕讀,想想:那個人為什么要幫助禾苗長高。

 �、� 交流板書:巴望

  理解:“巴望”什么意思?

  ⑶ 默讀,圈詞:

  為什么不用“希望”而用“巴望”,從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些?

 �、� 交流:

  動作:“天天……看”“轉來轉去”

  神態(tài):“焦急”

  (出示詞卡:焦急)正音、理解。

  語言:“自言自語地說……”

  (出示詞卡:自言自語)理解、積累。

  (出示詞卡:自( )自( )語)

  感覺:“禾苗好像一點兒也沒有長高”。

  (映示投影片:可是一天,兩天,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高。

  可是一天,兩天,三天,禾苗一點兒也沒有長高。)

  比較理解:兩句話意思相同嗎?從哪兒看出來的?

  指導朗讀。

  ⑸ 小結,齊讀。

  2、學習第2自然段:

  ⑴ 師生接讀第2自然段前半句:

  理解:“終于”這個詞兒說明什么?

  ⑵ 指名讀:

  思考:他想出什么辦法幫助禾苗生長?

  交流板書:拔高

  弄得他──(出示詞卡:筋疲力盡)

 �、� 學習“筋疲力盡”:

  正音:“筋”讀準什么音?

  理解:“筋”這里指身體�!捌!笔裁匆馑�?“力”呢?

  “盡”這兒有四種解釋,選哪一種?

  (映示投影片:“盡”四種解釋)

  ⑷ 比較理解:

  第2自然段如果這樣寫可以嗎?

  (映示投影片:一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗往高里拔,弄得筋疲力盡。)

  與書上的相比,哪句更好?為什么?

  (映示投影片:第2自然段)

 �、� 指導朗讀。

  3、學習第3自然段:

 �、� 男同學讀:

  他有沒有為自己花費的力氣后悔呢?

  ⑵ 交流,學詞:

  白費(出示詞卡:白費)

  理解。

  一大截(出示詞卡:一大截)

  正音、析形、理解。

  (多媒體演示:“截”的筆面順)

 �、� 練習朗讀:

  (出示詞卡:喘氣)

  4、學習第4自然段:

  幫助的結果呢?

  交流板書:枯死

  五、分析因果,揭示寓意

  1、那個人原來巴望禾苗長得快些,結果禾苗全都枯死了。

  板書:→→

  他錯在中哪里呢?

  板書:錯

  交流板書:急于求成事與愿違

  2、揭示寓意:

  小朋友,從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理?

  板書:↓

  交流板書:按事物規(guī)律辦事

  3、深化寓意。

  (映示投影片:判斷下列想法、做法是否違背事物的規(guī)律)

  六、背誦

  1、讀讀課文,看看板書,輕聲背背。

  2、引背。

  七、鞏固字詞,布置作業(yè)

  1、認讀詞卡。

  2、抄寫生字。

  八、附板書

  揠苗助長

  原 因 做 法 結 果

  巴 望──── 拔 高──── 枯 死

  (板畫) (板畫) (板畫)

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  錯 /

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  急于求成,事與愿違

  道理:

  按事物規(guī)律辦事