最新五年級數學下冊《真分數和假分數》教學設計
【教學內容】小學數學五年級下冊第69頁例1和例2
【教學目標】
使學生理解和掌握真分數,假分數的意義和特征,學會把假分數化成整數.
【教學重點】真分數和假分數的特征
【教學難點】等于1的假分數.
【教學準備】多媒體課件。
【教學流程】
一、情境導入（3分）
二、自主學習（5分）
1、學生自主學習教材69頁例1。
2、嘗試訓練：教材70頁做一做1題
3、學生匯報并總結：分子比分母小的分數叫做真分數。
4、教師強調并小結。
5、學生自主學習教材69頁例2。
6、嘗試訓練教材70頁做一做2題
7、學生匯報并總結：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數
8、教師強調并小結。
三、自主練習（8分）
師：通過剛才的自學，同學們已經初步掌握了本節(jié)課的知識，下面我們來進行自主練習，看誰把今天的知識學的最好，最棒！
1、教材72頁練習十三第1題
2、小組匯報。（抽簽匯報，可以選擇口頭展示或黑板展示等）
3、教師強調小結。
四、當堂檢測（發(fā)試卷）
師：同學們，我們再接再厲，用最好的成績來結束今天的`學習，好嗎？那下面我們進行課堂檢測，看誰完成的又快又正確！
五、評價總結（4分）
1、教師面批3人左右，然后小組內交流答案，自批，統(tǒng)計正確率；
2、小組匯報完成情況。
3、教師總結錯題的類型，再次精講。
4、學生談收獲和自我評價。
此篇分數的意義評課稿在�？趨^(qū)小學優(yōu)質課競賽中獲一等獎，本文主要用于培訓新教師所用，僅供參考！
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