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小學《通往廣場的路不止》教學設計

時間:2021-05-04 11:11:36 教學設計 我要投稿

小學《通往廣場的路不止一條》教學設計

  學習目標

小學《通往廣場的路不止一條》教學設計

  1、認識本課的生字新詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內容,體會父親話語的含義,對題目的含義有所理解。

  4、結合自己在生活學習中獲得的類似的感受理解課文。

  課前準備

  相關圖片的課件。

  教學過程

  課文導入

  出示找到的羅馬城市廣場的圖片,從圖中你感受到什么?(學生可直觀得出條條大路通羅馬的印象。)

  條條大路通羅馬,就是這幅圖片最好的.注釋。課文中童年的我在父親那里得到了這個寶貴的教誨,這個教誨對自己的一生產生了很大的影響。

  請大家打開課文,初讀課文,注意要讀準生字,自學新詞,大致了解內容。

  學生整體感知:

  童年受到教誨自制毛衣,開創(chuàng)事業(yè)

  人生兩次印證

  啟示受用終生時裝展示與眾不同,獲得成功

  班內交流

  師:由絕不可能到獲得成功,關鍵的因素是什么?

  指導學生理解:實現(xiàn)既定目標的方式、方法絕不會是惟一的,要集思廣益,敢于嘗試或開辟新的途徑。

  再讀課文,加深理解

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  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內容,體會父親話語的含義,對題目的含義有所理解。

  4、結合自己在生活學習中獲得的類似的感受理解課文。

  課前準備

  相關圖片的課件。

  教學過程

  課文導入

  出示找到的羅馬城市廣場的圖片,從圖中你感受到什么?(學生可直觀得出條條大路通羅馬的印象。)

  條條大路通羅馬,就是這幅圖片最好的.注釋。課文中童年的我在父親那里得到了這個寶貴的教誨,這個教誨對自己的一生產生了很大的影響。

  請大家打開課文,初讀課文,注意要讀準生字,自學新詞,大致了解內容。

  學生整體感知:

  童年受到教誨自制毛衣,開創(chuàng)事業(yè)

  人生兩次印證

  啟示受用終生時裝展示與眾不同,獲得成功

  班內交流

  師:由絕不可能到獲得成功,關鍵的因素是什么?

  指導學生理解:實現(xiàn)既定目標的方式、方法絕不會是惟一的,要集思廣益,敢于嘗試或開辟新的途徑。

  再讀課文,加深理解