《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)的方案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)３個(gè)字。認(rèn)識(shí)１個(gè)筆畫(huà)ㄥ和２個(gè)偏旁八、鳥(niǎo)。
�。�、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
３、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字。
難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、圖片、卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
今天，森林里的動(dòng)物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來(lái)了，（師出示課題）。趕快拼讀一下吧，（生讀兩次課題）。讀得好極了，聲音清楚又響亮，簡(jiǎn)直就是最好的拉拉隊(duì)。
過(guò)渡：同學(xué)們，今天這場(chǎng)比賽就由我來(lái)主持，你們想不想去給動(dòng)物當(dāng)評(píng)委��？（想去�。┖茫�(qǐng)你們做好準(zhǔn)備，我們馬上出發(fā)。請(qǐng)大家閉上雙眼（播放音樂(lè)），想象自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀到了，睜開(kāi)眼睛，你看到了什么？
二、認(rèn)識(shí)本課所出示的六種動(dòng)物，初步了解它們的尾巴特點(diǎn)
１、師說(shuō)：多美麗的'森林呀，多可愛(ài)的一群動(dòng)物啊！來(lái)，我們向小動(dòng)物問(wèn)聲好！
如：小動(dòng)物，你好！
�、胖笇�(dǎo)學(xué)生觀察
�、茙焼�(wèn)：今天前來(lái)參賽的都有哪些動(dòng)物呀？
生答，師相機(jī)張貼動(dòng)物圖片。
�、菐熣f(shuō)：小評(píng)委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)。
指名向動(dòng)物打招呼。如：松鼠，你好！
練習(xí)說(shuō)話(huà)：（）、（）和（）來(lái)參加比尾巴。
�。�、初步了解這六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
�、艓熣f(shuō)：同學(xué)們，我們既然是這次動(dòng)物比賽的小評(píng)委，那就要公平公正。請(qǐng)小評(píng)委們認(rèn)真觀察這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。
�、茖W(xué)生觀察后發(fā)言。
�、菐熜〗Y(jié)：剛才，小評(píng)委們觀察得很認(rèn)真，說(shuō)得也很好。來(lái)，我們一起把自己鼓勵(lì)一下（一、二、三，我真棒�。�。
過(guò)渡：小評(píng)委們，主持人要告訴你們一個(gè)好消息：一位記者也來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，并且發(fā)表在我們的語(yǔ)文書(shū)時(shí)里啦！趕快翻到８３頁(yè)，我們來(lái)讀一讀吧。
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
�。�、借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
過(guò)渡：小評(píng)委們讀得真不錯(cuò)，動(dòng)物模特聽(tīng)了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見(jiàn)見(jiàn)面，你們高興吧？（高興�。┎贿^(guò)，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯(cuò)它們的名字，能做到嗎？大聲告訴主持人：我會(huì)讀！
２、借助圖認(rèn)識(shí)生字
出示：六種動(dòng)物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞。
四、學(xué)習(xí)課文問(wèn)句
�。�、動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那比賽的項(xiàng)目有什么呢？
�。鶄�(gè)問(wèn)題一起出現(xiàn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
誰(shuí)的尾巴短？
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
誰(shuí)的尾巴彎？
誰(shuí)的尾巴扁？
誰(shuí)的尾巴最好看？）
�。�、師：趕快拼拼，有哪些比賽項(xiàng)目？（先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。）
�。�、師：想不想聽(tīng)主持人讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)與剛才小老師讀的有什么不一樣？（讀時(shí)突出問(wèn)句的句末語(yǔ)氣上揚(yáng)）
小結(jié)：為什么要在句末把聲音往上揚(yáng)呢，因?yàn)檫@個(gè)符號(hào)在提醒我。（認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)）
學(xué)生試讀。
小結(jié)：我們讀這樣的問(wèn)句時(shí)，就是要把句子最后的部分讀得往上揚(yáng)，像讀二聲一樣。
五、學(xué)習(xí)答句部分
師：模特們還站在那兒。各位觀眾、各位評(píng)委，根據(jù)比賽項(xiàng)目請(qǐng)公證地、認(rèn)真地、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。（學(xué)生上臺(tái)貼長(zhǎng)短扁彎最好看好像一把傘等詞語(yǔ)卡片）
師：你們都同意這樣的評(píng)選結(jié)果嗎？如果不同意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦
�。薄⒛信肿x問(wèn)句和答句。
２、表演朗讀
�、懦樯吓_(tái)表演朗讀。
�、迫鄬W(xué)生表演讀。
七、拓展運(yùn)用
師：比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物，還有很多動(dòng)物從四面八方趕來(lái)參賽。它們的尾巴在哪里呢？趕快找出來(lái)。
�。薄W(xué)生上臺(tái)給動(dòng)物貼尾巴。
２、說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
�。�、用誰(shuí)的尾巴（）？（）誰(shuí)的尾巴（）？的格式編兒歌。
八、總結(jié)本課，情感升華
�。�、總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了許多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們！
２、升華：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呢？讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)作朋友！
九、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)云、公、車(chē)３個(gè)字
１、出示有田字格的小黑板。
２、指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，并范寫(xiě)。
�。�、學(xué)生描紅，練寫(xiě)。
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