第五冊(cè)《習(xí)作7》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，動(dòng)腦編一編玩具的故事。
2、能讀懂例文《找餓》，了解這個(gè)童話是怎樣編出來的。
3、編寫的故事語句要通順，條理清楚。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：編寫的故事語句要通順，條理要清楚。
難點(diǎn)：根據(jù)自己擺放的玩具，動(dòng)腦筋編一則玩具的童話故事。
課前準(zhǔn)備：
⒈搜集一些玩具。
�、矞�(zhǔn)備一些童話故事。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、玩具是非曲直們從小就喜歡的好伙伴，尤其是動(dòng)物玩具。動(dòng)物王國里的玩具可多啦，它們之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生各種各樣有趣的故事。
2、（出示兩個(gè)熊貓玩具）問：這是什么？什么樣的熊貓？
3、你們猜一猜，他們是什么關(guān)系呢？這兩只熊貓之間會(huì)發(fā)生一個(gè)什么故事？
二、出示范文。
1、指名讀《找餓》的故事，想一想兩只熊貓之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？
2、討論：小作者是怎樣寫這個(gè)故事的？
3、這兩只熊貓之間，還可能發(fā)生什么事？展開你的`想象，開動(dòng)腦筋想一想。
提示：如果他們路上遇到了小猴（大象……），會(huì)發(fā)生什么事呢？
4、小組討論。指名交流。
教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：要交代清楚事情的起因，確定故事的主人公。
三、編寫練寫。
1、各小組分別擺放自己喜歡的玩具，確定故事的主人公。
2、指名一生講玩具的故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽，適當(dāng)補(bǔ)充。
3、小組成員扮演故事角色，參加全班表演。集體評(píng)議：想象是否合情合理，事情是否說清楚了。
四、學(xué)生習(xí)作。
1、明確要求：（1）把故事說清楚；（2）語句要通順，條理要清楚；（3）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、習(xí)作指導(dǎo)。
�。�1）習(xí)作順序：按故事的發(fā)展順序?qū)憽?/p>
�。�2）習(xí)作方法：張開想象的翅膀，寫一篇童話。
3、練習(xí)寫稿。
4、修改評(píng)議。
板書設(shè)計(jì) 擺玩具 編故事
要求：把故事說清楚
語句要通順，條理要清楚
正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
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