小學(xué)課文《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目的要求:
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字和由生字組成的詞。
2.理解每句話、每段話的意思,了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦,為人民解決困難,造福人民的。教育學(xué)生,要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席,不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己,對(duì)自己有恩德的人。
3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.弄清句與句之間的聯(lián)系,理解課文內(nèi)容。
2.通過學(xué)習(xí)第三自然段,認(rèn)識(shí)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。
教學(xué)思路:
巧設(shè)導(dǎo)語;揭示課題;初讀課文;掌握字音;細(xì)讀課文;理解內(nèi)容;做好總結(jié);延伸理解;記憶字形;指導(dǎo)書寫;綜合練習(xí);鞏固運(yùn)用。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、巧設(shè)導(dǎo)語,揭示課題。
1.同學(xué)們,當(dāng)你得到親人的關(guān)懷,朋友的幫助時(shí),你該怎樣?即使過了很長(zhǎng)時(shí)間也應(yīng)該怎樣?
2.今天我們就學(xué)習(xí)32課《吃水不忘挖井人》,學(xué)習(xí)了這篇課文,相信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
1.學(xué)生借助拼音自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
2.指名讀,檢查朗讀情況。(正音:吃水瑞金沙洲壩等)
3.齊讀課文,要求讀得正確流利。
4.自由讀課文,畫出要掌握的生字,并且掌握生字的讀音。
三、解題引入,整體把握。
1.自己讀課題,講講題目的意思。
2.細(xì)讀課文回答以下問題:
�。�1)寫誰吃水不忘挖井人?這個(gè)挖井人是誰?
�。�2)課文講的是一件什么事?
3.毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井,鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感激之情的?帶著這個(gè)問題,深入學(xué)習(xí)課文。
四、讀聽結(jié)合,理解第一自然段。
1.指名讀,有幾句話?
(1)讀講第一句,(指一名)其他同學(xué)聽辨他說得對(duì)不對(duì)。把表示地點(diǎn)的詞(瑞金沙洲壩)畫下來。
�。�2)讀講第二句,其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點(diǎn)的詞(江西)。
�。�3)練習(xí)說話:說說瑞金、沙洲壩、江西三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。
2.老師講背景,學(xué)生細(xì)聽。
毛主席在江西瑞金,發(fā)動(dòng)和依靠群眾,建立紅色根據(jù)地,領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身,求解放,為勞苦大眾謀幸福,在這期間有許多鮮為人知的感人故事,下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。
五、讀想結(jié)合,理解第二自然段。
1.指名讀第二自然段,其他同學(xué)動(dòng)筆畫幾句話。
2.毛主席在那兒住的時(shí)候看到什么?哪句寫著呢?再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問題。
�。�1)從很遠(yuǎn)這個(gè)詞看出什么?(畫出這個(gè)詞)
�。�2)想象,沒有水吃,會(huì)有哪些困難?結(jié)合這兩句話來想象。
�。�3)毛主席會(huì)怎么想呢?
3.那么毛主席是怎么做的?讀第三句講一講。
�。�1)帶領(lǐng)是怎么做?畫上這個(gè)詞。
�。�2)想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累?
4.為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?(處處為人民著想,為人民群眾解除疾苦)
小結(jié):這一自然段有三句話,前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井,吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑,后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時(shí),要讀好剛才畫出的詞,體會(huì)這兩句的順序。
5.看圖,這就是井挖好之后,人們終于能喝著清涼甘甜的水后,那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面:
�。�1)毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2)想象他們之間會(huì)說什么?(練習(xí)說話)
過渡:毛主席這樣關(guān)心人民,那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的?
第二課時(shí)
一、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),理解第三自然段。
1.看第二幅圖,講講圖上畫的是什么?
2.書上是怎么寫的?讀第三自然段,用幾句來寫的?
(1)立是怎么回事?時(shí)刻怎么講?
(2)講講吃水不忘挖井人,時(shí)刻想著毛主席這句話的意思。
�。�3)把這句話畫下來,想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑?為什么要在解放后立碑?
3.教師講解:因?yàn)猷l(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題,而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福,解放全中國(guó)讓人民當(dāng)家做主人,面對(duì)美好的生活,人民又怎能忘記這位新中國(guó)的諦造者呢?!
因此,吃水不忘挖井人,時(shí)刻想著毛主席就有一語雙關(guān)的意思。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨,幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè),樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。
4.除了毛主席以外,還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù),誰來講一例?
5.今天也有許多叔叔、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作,有的甚至付出寶貴的生命,我們應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人,也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫助過的人。所以說課題的這句話,吃水不忘挖井人已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對(duì)自己關(guān)懷、幫助過的人。
6.有感情地朗讀這一自然段。
二、有感情地朗讀全文,練習(xí)背誦。
1.讓我們帶著對(duì)毛主席無限崇敬的心情讀全文,并注意三個(gè)自然段的順序。
2.練習(xí)背誦。
�。�1)填空:
�、�( )城外有個(gè)村子叫( ),毛主席在( )領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在( )。
�、�( )后,鄉(xiāng)親們?cè)? )立了一塊石碑上面刻著(,)。
(2)自由背誦,指名背誦,齊背。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.指名讀,齊讀,做到有感情地讀,然后思考,沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑?碑上寫著的'字是什么意思?
2.指名背誦課文。
二、分析、記憶字形。
1.出示以下生字,讓學(xué)生找出它的形近字:
井升刻該 外處
比較每組生字有什么不同講給大家聽。(讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽,字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可)
2.還剩幾個(gè)字沒記?你用什么方法記憶它呢?(用已有的數(shù)筆畫、結(jié)構(gòu)分析、謎語、部件等記憶生字的方法去識(shí)記)強(qiáng)調(diào):念上邊不是令。
三、觀察位置,指導(dǎo)書寫。
1.要求觀察字形的筆畫在田字格中的位置,講一講,其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。
2.教師示范書寫,指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫一個(gè),要求一氣寫成。
四、鞏固練習(xí)。
1.填空:本課中四個(gè)獨(dú)體字是______表示動(dòng)作的字有______。
2.給生字組詞:(落筆)
井( )刻( )外( )
開( )該( )處( )
挖( )念( )鄉(xiāng)( )
忘( )立( )主( )
3.聽寫下面詞語。
地方很遠(yuǎn) 上面 小村子
刻著一口井 井旁邊
反思:
教師出示字詞,單一的每次都讓學(xué)生讀出詞語,教學(xué)設(shè)計(jì)就會(huì)比較單一,而這次師父運(yùn)用了小老師的方法,用自己喜歡的方式來考大家認(rèn)字,這樣加強(qiáng)了學(xué)生的積極性,使得學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)于低年級(jí)的識(shí)字要求,也達(dá)到了。學(xué)生能夠在愉快的課堂氣氛中學(xué)會(huì)生字,并且有感情地朗讀課文,理解課文的內(nèi)容。
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