《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、抓住重點詞句讀懂課文,理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn),懂得今天的幸福生活來之不易,更倍加珍惜。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點:
從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話,理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字新詞卡片、課件
教學(xué)課時:
1課時
一、介紹作者導(dǎo)入:
1、師:《燈光》這篇課文給我們描述了一個動人的故事,它是誰寫的呢?
2、介紹作者:王愿堅是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中,當(dāng)過隨軍記者,解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說!堕W閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個。
二、初讀課文,整體感知
1、指名按自然段讀課文(讀后評議,糾正錯誤,認(rèn)識生字詞)
2、思考課文講了件什么事?
3、、學(xué)生默讀課文,邊讀邊想:課文哪些地方是寫現(xiàn)在,哪些地方是寫往事的?
。ㄈ囊活^一尾是寫現(xiàn)在,中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在,其余寫的都是往事。
4、學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容,說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
三、研讀往事部分內(nèi)容
1、學(xué)生默讀這部分內(nèi)容,找出描寫"燈光"的句子,用筆勾畫下來。
2、學(xué)生匯報自己勾畫的句子。
隨機(jī)出示學(xué)生講的句子:
A廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。
B書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的`電燈,一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。
C他又劃著一根火柴,點燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說:"趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí),該多好!"他把頭靠胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入對未來的憧憬里。
D這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。
E在前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
3、學(xué)生就這些重點句子自讀質(zhì)疑,互相討論。
。1)、學(xué)生質(zhì)疑:為什么看到這上千萬盞燈,心頭感到光明,感到溫暖?
。2)、學(xué)生質(zhì)疑:郝副營長:“完全陷入對未來的憧憬里”,他在憧憬什么呢?
4、重點討論:“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒來得及見一見電燈!睂@句話是怎樣理解的
。ㄎ澹、有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容
四、布置作業(yè):
1、熟讀課文
2、查找身邊類似的故事
板書設(shè)計
5、燈光
廣場 燈光 一聲贊嘆 (多好。 幸福生活
陣地 火光 憧憬未來 (多好。 生命換取
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