關(guān)于《藤野先生》的教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目的
①認識、記憶重點字詞，有感情的朗讀課文，把握文章的主題和內(nèi)容
�、诶砬遄髡叩乃悸�，理清文章的線索，品味富有表現(xiàn)力的語言，感悟作者的思想感情。
�、蹖W(xué)習(xí)本文選取典型事例，抓住主要特征，表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)的寫作方法。
④學(xué)習(xí)藤野先生的崇高品質(zhì)和作者的強烈的愛國主義思想感情。
教學(xué)難點
把握內(nèi)容和主題，理清思路和線索，選取典型的事例真實生動、傳神地表現(xiàn)人物的崇高品質(zhì)，感悟作者的思想感情。
知識重點
�、傥恼轮小盁o非”“竟”等副詞的運用的妙處。
②對“我”棄醫(yī)從文的行為的理解。
教學(xué)過程
教學(xué)方法和手段
引入回憶魯迅先生的作品和我們已經(jīng)學(xué)過的課文，引出本文。（學(xué)生以我所知道的魯迅和我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的魯迅先生的作品為話題作介紹）學(xué)生自主說話
課文講解
（一） 學(xué)生自讀課文，思考：
�、北疚纳婕暗降牡攸c有哪些？
⒉作者寫了不同地點的哪些事情？
�、尺@些事情是依靠什么組織起來的？
�、淳唧w寫那與藤野有關(guān)的事情有哪些？用自己的話概括？
�。ǘ⿲W(xué)生討論以后回答：
�、睎|京、仙臺、北京
�、并僭跂|京看到聽到的有關(guān)“清國留學(xué)生”的故事；
�、诔醯较膳_我在吃飯和住宿上受到的“優(yōu)待”
③認識藤野先生，并且與之相識相處以及離別
�、苣涿攀录碗娪笆录�
�、菰诒本⿲μ僖暗膽涯睢�
�、硶r間的`推移和地點的轉(zhuǎn)換。 ⒋①修改我的講義
�、诩m正解剖圖
③關(guān)心解剖實習(xí)
�、芰私庵袊斯_的情形
�。ㄈ� 析四件事表現(xiàn)出來的騰野先生的品質(zhì)：
�、僬睙嵴\、工作負責(zé)、一絲不茍
�、跓崆殛P(guān)心、嚴格要求 ③正直無私、真摯誠懇
�、苷J真求實，治學(xué)嚴謹 （四）思考藤野先生的 品質(zhì)中最讓人感動的是什么？
明確：藤野先生沒有民族偏見。
（五）學(xué)生再讀課文思考：本文題目是《藤野先生》可是文章卻寫了很多看似與先生沒有什么關(guān)系的文字。找出來，對其內(nèi)容做概括。 主要有：在東京看到清國留學(xué)生觀景賞花；到仙臺的路途中記得“日暮里”和水戶；在仙臺受到了優(yōu)待；匿名信事件和電影事件；在北京的寓所寫文章。
�。┧伎迹哼@些文字作者是用什么線索將它們貫穿起來的？他們與藤野先生有什么關(guān)系？體現(xiàn)了散文的什么特點？ 愛國主義思想感情；形散神聚。
與藤野的關(guān)系是：
見先生的原因——尋求救國真理的道路。
為先生的出場作鋪墊
離開先生的原因——棄醫(yī)從文，拯救中國人的精神。
對先生的思念，先生的精神激勵著我前進。
�。ㄆ撸┍磉_方式的分析，以及修辭的分析。
學(xué)生自主閱讀，討論法
學(xué)生用“從 一句中我們可以看出先生的……精神（或品質(zhì)）”的句式說話。 教師作出總結(jié)和點撥
學(xué)生討論
學(xué)生小組討論，個別回答。
課堂練習(xí) 閱讀電影事件一節(jié)學(xué)生自由命題，相互出示題目，互相評改，疑問提出來，全班討論。
同桌互相交流
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