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數(shù)學(xué)廣角沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-12-04 06:09:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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數(shù)學(xué)廣角沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)廣角沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)廣角沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)

  沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)

  《數(shù)學(xué)廣角—沏茶問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

  四(5)班:黃麗

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第113頁例2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對生活優(yōu)化問題的合作探究,感悟合理、快捷解決問題的方法,滲透數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。

  2、初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用,嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實(shí)際問題。

  3、讓學(xué)生體會通過合理安排,可以節(jié)省時(shí)間,提高效率,逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的良好意識, 教學(xué)難點(diǎn):

  通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會合理安排生活、學(xué)習(xí)中的事情。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  六張沏茶工序卡紙片(若干套)

  教學(xué)過程:

  一、聯(lián)系生活,游戲?qū)?/strong>

  試一試,用“一邊??一邊??”說一句話,教師點(diǎn)評,引出“同時(shí)”

  二、活動體驗(yàn),設(shè)計(jì)方案

  1、自學(xué)例2思考下面問題

  (1)沏茶需要哪些工序,分別需要多長時(shí)間?

  (2)沏茶的工序這么多,哪些事情要先做?那些事情可以同時(shí)做?你打算怎么做?

  2、設(shè)計(jì)方案

  (1)在小組內(nèi)拿出信封里的工序卡紙片擺一擺,設(shè)計(jì)出一種盡快讓客人喝上茶的方案,并計(jì)算出整個(gè)過程一共用了多少時(shí)間。

  (2)教師巡視指導(dǎo),收集學(xué)生的設(shè)計(jì)方案。

  (3)展示各小組的設(shè)計(jì)方案

  請學(xué)生用工序卡紙片在黑板上擺一擺,教師板書每種方案和時(shí)間。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生從多種方案中選擇合理、快捷的方案。

  (5)添畫箭頭,完成流程圖。

  (6)小結(jié):做一件事情,在考慮好先后順序的基礎(chǔ)上,用同時(shí)來做幾件事的方法,可以縮短時(shí)間,提高效率。

  三、深化理解,鞏固拓展

  1、鞏固練習(xí)

  過渡語:小明的媽媽送李阿姨出門了,小明的肚子“咕咕”叫起來,于是,小明想露一手,盡快將飯燒好,讓媽媽回來吃上可口的、熱乎乎的飯菜。

  洗電飯煲:1分鐘??洗米:2分鐘??煮飯:20分鐘

  燒青菜:3分鐘??燒魚:9分鐘??燒湯:5分鐘

  想一想:小明應(yīng)該怎樣合理安排以上事情,盡快將飯燒好?

  2、在上一題的基礎(chǔ)上,添加信息“燒肉8分鐘”,拓展延伸。

  3、總結(jié):生活中,學(xué)習(xí)中可以采用同時(shí)做幾件事情的方法,提高工作效率,合理安排時(shí)間。

  四、舉例生活,提升“合理”

  1、想一想生活中、學(xué)習(xí)中哪些事情是可以同時(shí)做的?

  2、這樣的安排合理嗎?

  (1)、芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》 ,放學(xué)后在車站坐著等車時(shí)拿出來看。

  (2)、晨煉時(shí),軍軍邊跑步邊背英語單詞。

  (3) 、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真看書。

  (4)、為了節(jié)省時(shí)間,紅紅邊吃飯邊看電視動畫片<<蜘蛛俠>>。

  3、在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,教師歸納總結(jié):有時(shí)幾件事情可以同時(shí)做,有時(shí)卻不可以,所以我們在合理安排時(shí)間的同時(shí),一定要講究科學(xué)。

  五、全課總結(jié),布置作業(yè)

  1、今天,我們和小明一起度過了愉快的一天,同時(shí)也有了自己的收獲,誰能談?wù)勛约旱氖斋@?

  2、做導(dǎo)學(xué)練案“自我測評”

  六、板書設(shè)計(jì)

  沏茶問題

  洗水壺(1分)→接水(1分)→燒水(8分)→沏茶(1分)共11分

  ∣

  洗茶杯

  ∣

  找茶葉

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