青島版二年級上冊數(shù)學(xué)《看雜技》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、在已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索編制5的乘法口訣的方法，并會利用5的`乘法口訣解決實際問題。
2、經(jīng)歷在實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識。
3、培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點：
探索編制5的乘法口訣的方法，并會利用5的乘法口訣解決實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)具盒、實物投影、掛圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看雜技表演嗎？今天老師就帶大家去欣賞一場精彩的雜技表演（出示課件：伴隨音樂出示課本主題圖）
你都看到了什么？
你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
二、小組合作填寫沒編完的兒歌
師：咱們編首兒歌來找答案吧。
1輛小車2個輪，上面共有5個人；2輛小車4個輪，上面共有10個人；3輛小車（ ）個輪，上面共有（ ）個人
你能接著往下編嗎？
師：誰能說說你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答板書乘法算式）
師：為了計算更方便，人們總結(jié)出了乘法口訣，比如，第一句一輛小車5個人，我可以用乘法口訣一五得五來概括。
你能根據(jù)兒歌或者乘法算式試著往下編嗎？
師：同學(xué)們愿意把自己的想法在小組中交流一下嗎？
師：哪個小組愿意來交流一下你們組的成果？
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察5的乘法口訣，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
師：誰想跟大家交流一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？
三、口訣的應(yīng)用
師：應(yīng)用5的乘法口訣可以解決很多問題，讓我們回到雜技表演現(xiàn)場看看你能用5的乘法口訣解決哪些問題？
師：哪個小組愿意來交流一下你們組發(fā)現(xiàn)的問題？
師：在我們的生活中，還有哪些問題可以利用我們今天學(xué)的乘法口訣來解決？
四、這節(jié)課你有什么收獲
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)到的知識，充分表達自己的感受。
作業(yè)
在我們的生活中，還有哪些問題可以利用我們今天學(xué)的乘法口訣來解決？
板書設(shè)計：
觀看自行車表演
一五得五 二五一十
三五十五 四五二十
五五二十五
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