一年級數學《10的游戲》的教學設計
教學內容：
九年義務教育課本小學數學一年級第一學期（試驗本）P36
教學目標：
1、準確計算與10有關的加減法
2、會根據實例建立a－（）=b的數學模型，并求減數。
3、通過學習，正確熟練口算10以內的加減法，并激發(fā)學生學習數學的興趣。
教學重點：
把10的分與合的本領遷移到新知的學習中。
教學難點：
求減數。
教學準備：
多媒體課件，數射線，小圓片
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
師：今天，王老師要帶小朋友們去美麗的大森林，做10的游戲（課件演示畫面和音樂）
二、學習新知
1、師：瞧！草地上有一只小青蛙正在發(fā)愁呢？原來它被一道題給難住了，讓我們一起幫幫它吧。（課件出示書P36第一題）這道題你看懂了嗎？（知道一個加數，求另一個加數，使它們的和都是10。）
師：把書翻到36頁，比一比，看誰做的又對又快！如果有困難的小朋友可以用小圓片擺一擺，也可以在數射線畫一畫。
反饋（請兩位學生報出自己的答案）
8+（）=10，這里為什么填2？
師生小結：我們填其中的.一個加數時有很多種方法，可以想分與合，也可以繼續(xù)順著數，還可以借助小圓片和數射線進行，但是想分與合的方法最好，可以提高計算的速度。
2、師：小朋友們幫小青蛙解決了難題，小青蛙說：小朋友，謝謝你們，我要帶你們去挖寶藏。寶藏就藏在貼紙的下面。（課件出示書P36第二題）
誰來讀一讀第一組算式？
學生獨立完成，個別匯報，全班交流。
師出示一組算式問：仔細觀察這組算式有什么規(guī)律？（同桌討論）還有哪幾組算式也有這樣的規(guī)律呢？
3、師：小白兔家的蘋果豐收了，它看到我們挖到了寶藏，邀請我們去它家，一起開個慶功會。（邊演示課件邊說）
師：每人10個蘋果，小猴子是怎么吃的呢？10－4=（）你是怎么算的？（課件演示在數射線上做減法）
小松鼠有10個蘋果，它是怎么吃的呢？同桌看著算式10－（）=2互說。
那么小刺猬得到了10個蘋果它又是怎么做的呢？它可是個孝順的孩子我們應該向它學習。
你的10個蘋果準備怎么吃呢？請你來說一說。
小朋友吃水果的算式都收集起來了，讓我們一起算一算吧。做后同桌互相檢查。師出示一組算式問：你發(fā)現什么了？
4、師：瞧！草地上開來了一列小火車，讓我們一起乘上它，去觀賞森林美麗的景色吧！（學生開小火車）
�。ǎ�+9=10
10-（）=8
10=（）+10
10-（）=6
5+（）=10
10-（）=7
10-6=（）
10=（）+8
10-（）=0
10=3+（）
10-（）=1
2+（）=10
5、小火車開到了森林運動場，這里正在舉行森林運動會，每人發(fā)了10個球，進行了一番比賽后，框外有一些球，你能判斷出，哪個小動物投進去的球最多嗎？為什么？（小猴子是冠軍）
三、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲？你學會了什么？
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