小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《組合圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1．知識與技能
�。�1）學(xué)習(xí)不同文件間的復(fù)制與粘貼操作。
�。�2）在組合圖形時(shí)注重比例協(xié)調(diào)與整體美。
2．過程與方法
在不同文件間復(fù)制與粘貼圖形操作的過程中，總結(jié)歸納不同文件間復(fù)制與粘貼的一般方法。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的操作，感受計(jì)算機(jī)操作的便捷。
4．行為與創(chuàng)新
通過不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的操作，讓學(xué)生創(chuàng)造新的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
不同文件間復(fù)制與粘貼圖形的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理調(diào)整不同組合元素的'比例大小。
教學(xué)方法與手段：
任務(wù)驅(qū)動法、演示法、講授法、半成品加工策略、多元評價(jià)法
課時(shí)安排：
安排1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教室、半成品作品
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少畫圖的技巧，已經(jīng)完成了快樂家園的初步（打開文件），我們還通過復(fù)制粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸等調(diào)整手段完成了我們盆花的制作（打開文件）。那我們能否將我們的盆花合適的放入我們原來的快樂家園呢？
2、出示課題：組合圖形
二、新授
（一）、嘗試不同文件間的復(fù)制粘貼
1、問：我們在制作盆花時(shí)，用到的復(fù)制粘貼的步驟是怎樣的？
2、板書：選定復(fù)制粘貼
3、問：如果我們將盆花搬到快樂家園，你覺得能用上面的步驟嗎？需要對步驟作怎樣的調(diào)整？
4、學(xué)生討論匯報(bào)
5、師介紹：前期我們每位同學(xué)都完成了快樂家園和盆花的制作，但是可能有少數(shù)同學(xué)的作品不盡如人意，所以老師在桌面上提供了一個(gè)素材包，你可以使用老師提供的文件進(jìn)行今天的制作工作。
6、你能嘗試著做一做嗎？如果在粘貼后有問題，需要隨時(shí)撤銷（板書）。如果粘貼成功，需要對其進(jìn)行移動、拉伸、翻轉(zhuǎn)、扭曲、變色（板書）等調(diào)整工作。
7、學(xué)生嘗試制作
8、展示學(xué)生作品
9、師：這就是在不同文件之間的復(fù)制粘貼操作。這種方法在以后我們學(xué)習(xí)其他軟件時(shí)也會經(jīng)常用到。
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