小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、鞏固課堂所學(xué)、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題有著不可或缺的重要作用。當(dāng)學(xué)生面對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生會(huì)遇到一些困難，做為教師，就是要找到好辦法，讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)。為了更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)網(wǎng)小編與大家分享小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家在學(xué)習(xí)中得到提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平方千米的實(shí)際含義，體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小。
2、知道平方千米、平方米和公頃之間的進(jìn)率，能進(jìn)行單位換算。
3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能解決相應(yīng)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的習(xí)慣。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)土地面積單位平方千米，體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小。
難點(diǎn)：體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過計(jì)算，想象等方法體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
談話：同學(xué)們， 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了公頃這個(gè)土地面積單位。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)公頃有了哪些認(rèn)識(shí)?(讓學(xué)生簡(jiǎn)單說一說)
師：公頃是邊長(zhǎng)100米的正方形土地的面積。同學(xué)們想象一下100個(gè)這樣的正方形面積有多大?
揭示課題：這就是我們這節(jié)要認(rèn)識(shí)的另一個(gè)比公頃更大的面積單位“平方千米(平方公里)板書課題(平方千米的認(rèn)識(shí))
二、出示教學(xué)情境圖，讓學(xué)生初步感知。
1、學(xué)生看圖，并讀一讀其中的數(shù)據(jù)和文字。
四川九寨溝，三峽工程、杭州西湖等等。
�、俚厍蛏详懙乜偯娣e是1.49億平方千米，海洋總面積是3.61億平方千米。
�、谑澜缑娣e最大的國(guó)家是俄羅斯1710萬平方千米，其次是加拿大997萬平方千米，我國(guó)960萬平方千米居第三位。
2、師：通過欣賞和朗讀，你有什么體會(huì)?
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到“平方千米”這個(gè)測(cè)量土地的面積單位在生活中得到廣泛的應(yīng)用，尤其是測(cè)量很大的土地面積時(shí)，要用到平方千米作單位。板書：平方千米可以用符號(hào)“km2”表示。
三、自主探索，認(rèn)識(shí)平方千米的含義。
1、師：你們知道我們國(guó)家的領(lǐng)土面積有多大嗎?
介紹：大約是960萬平方千米。
那1平方千米到底有多大呢?
請(qǐng)大家猜想一下，1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形土地的面積。
揭示：邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積是1平方千米。
1000米有多長(zhǎng)?讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說。
1平方千米是邊長(zhǎng)1000米的正方形的.面積，大家想像一下，是不是非常大啊
2、那1平方千米等于多少平方米呢?又等于多少公頃呢?
你能自己推算一下嗎?(學(xué)生計(jì)算)
3、交流反饋。
指名說一說是怎么推算的。
1平方千米就是邊長(zhǎng)1000米的正方形面積，所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。
板書：1平方千米=100公頃=100/0000平方米
4、試一試
5公頃=( )平方米 7000m2=( )公頃
2平方千米=( )公頃 3000公頃=( )平方千米
交流反饋：重點(diǎn)讓學(xué)生說明每道題的換算方法。
5、鞏固練習(xí)。
練習(xí)二十二的第5題。小組內(nèi)對(duì)改，教師巡視并作針對(duì)性輔導(dǎo)。
6、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。
出示例4：(一)重慶渝中區(qū)的面積大約是22平方千米?合多少公頃?多少平方米?
(二)北京工人體育場(chǎng)的占地面積是350000平方米，合多少公頃?多少平方千米?
�、弄�(dú)立思考。讓學(xué)生嘗試解決上面的問題。師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
(2)指名板演，并讓其口述具體的換算方法和過程。
(3)小結(jié)：師：怎樣進(jìn)行面積單位之間的單位換算?
小組交流后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)：小結(jié)：進(jìn)行單位換算時(shí)，要先想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，如果把高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位要乘進(jìn)率，把低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。
7、鞏固應(yīng)用。
多媒體出示：1、一個(gè)長(zhǎng)3000米，寬2500米的長(zhǎng)方形果園，面積是多少平方米?合多少平方千米?
2、一片梯形松樹林，上底8千米，下底4千米，它的面積是多少平方千米?合多少公頃?
學(xué)生理解題意。這個(gè)梯形松林的上底、下地和高分別是多少?
單位是什么?那求出的面積單位是什么?
指出：和千米相對(duì)應(yīng)的面積單位就是平方千米。
學(xué)生完成解答并交流結(jié)果。
長(zhǎng)200米，寬100米的長(zhǎng)方形的面積是多少平方千米?合多少公頃?
5、出示中國(guó)地圖讓學(xué)生說出我國(guó)領(lǐng)土面積多大?
四、思維訓(xùn)練
1、一塊正方形土地周長(zhǎng)3600米，面積合多少公頃?
2、三峽工程需移民，有幾座縣城要全部遷建，其中一座縣城的新址是長(zhǎng)方形長(zhǎng)4000米，寬2000米。這座縣城占地面積約是多少公頃?合多少平方千米?
3、學(xué)生做練習(xí)二第8題。
五、課堂小結(jié)
學(xué)生分組小結(jié)本節(jié)課堂學(xué)到什么知識(shí)。全班交流，教師評(píng)價(jià)。
六、課外實(shí)踐
1、測(cè)量一塊比較規(guī)則的土地，算一算土地的面積。
2、了解自己鄉(xiāng)、村占地多少公頃。
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