五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
結(jié)合目前學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了有助于五年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，希望小編整理的數(shù)學(xué)教案正方體的認(rèn)識(shí)，可以幫助到你們，一分耕耘一分收獲!相信只要同學(xué)平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累，掌握學(xué)習(xí)方法與技巧，科學(xué)運(yùn)用，通過(guò)自己的努力，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)!
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并掌握正方體的特征，以及正方體和長(zhǎng)方體的關(guān)系.
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發(fā)展空間觀念.
教學(xué)重點(diǎn)
掌握正方體的特征，理解正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系.
教學(xué)難點(diǎn)
建立“立體圖形”的概念，形成表象.
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入.
1、填空.
(1)長(zhǎng)方體有( )個(gè)面，每個(gè)面都是( )形，也可能有兩個(gè)相對(duì)的面是( )形.長(zhǎng)方體有( )個(gè)頂點(diǎn).
(2)兩個(gè)面相交的邊叫做( )，長(zhǎng)方體有( )條棱，可分( )組，( )的( )條棱的長(zhǎng)度相等.
(3)相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫長(zhǎng)方體的( ).
2、口答：說(shuō)出每個(gè)圖形的長(zhǎng)、寬、高各是多少.
3、說(shuō)出下面圖形的長(zhǎng)、寬、高以及每個(gè)面都是什么圖形.
教師設(shè)疑：這個(gè)圖形的長(zhǎng)、寬、高都相等，它的每個(gè)面是什么形呢?這樣的長(zhǎng)方體又叫什么形體?這節(jié)課要研究它的有關(guān)知識(shí).
教師板書(shū)：.
二、學(xué)習(xí)新課.
1、觀察、操作，認(rèn)識(shí)特征.
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些物體的形狀是正方體.
(2)讓學(xué)生拿出正方體的紙盒，分組觀察并討論.
�、僬襟w有幾個(gè)面?各個(gè)面有什么特點(diǎn)?
�、谡襟w有幾條棱?所有的棱有什么特點(diǎn)?
�、壅襟w有幾個(gè)頂點(diǎn)?
小結(jié)：正方體是由6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形.也有12條棱，它們的長(zhǎng)度都相等.正方體有8個(gè)頂點(diǎn).由于正方體的棱長(zhǎng)都相等，所以它的長(zhǎng)、寬、高都叫做棱長(zhǎng).
(3)操作：按教科書(shū)所給的圖樣，用硬紙做一個(gè)正方體，再量一量它的'每條棱的棱長(zhǎng)是多少厘米.
2、觀察比較，找到關(guān)系.
(1)長(zhǎng)正方體異同點(diǎn)：
(2)長(zhǎng)正方體的關(guān)系.
三、反饋練習(xí).
1、下面圖中哪個(gè)是正方體?棱長(zhǎng)是多少?正方體有幾個(gè)完全相同的面?
2、下圖中的長(zhǎng)方體和正方體都是由棱長(zhǎng)1厘米的小正方體擺成的，它們的長(zhǎng)、寬、高各是多少厘米?
3、操作練習(xí).
(1)用24個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體擺成形狀不同的長(zhǎng)方體，可以擺幾種?(6種)
每種長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高是多少厘米?
�、賹�1厘米，長(zhǎng)24厘米，高1厘米;
�、陂L(zhǎng)12厘米，寬2厘米，高1厘米;
③長(zhǎng)8厘米，寬3厘米，高1厘米;
�、荛L(zhǎng)6厘米，寬4厘米，高1厘米;
�、蓍L(zhǎng)6厘米，寬2厘米，高2厘米;
�、揲L(zhǎng)4厘米，寬3厘米，高2厘米.
(2)用棱長(zhǎng)1厘米的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少需要多少小正方體?動(dòng)手?jǐn)[一擺看.(8個(gè))
(3)有一塊形狀如圖的硬紙，把它按照虛線折疊，能不能?chē)梢粋�(gè)正方體?按照?qǐng)D中的形狀，剪一塊硬紙折折看.
四、課堂小結(jié).
今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?正方體的特征是什么?正方體與長(zhǎng)方體有什么關(guān)系?
五、課后作業(yè) .
1、說(shuō)出下圖中長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少分米，再說(shuō)出它的上、下、前、后、左、右六個(gè)面的長(zhǎng)和寬分別是多少分米.
2、分別計(jì)算出下面每個(gè)長(zhǎng)方體和正方體向上的面的面積.
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
小畫(huà)家
活動(dòng)目的
培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念.
活動(dòng)形式
每次選擇4名同學(xué)在前面表演，其余學(xué)生以小組為單位，根據(jù)結(jié)果做出判斷.
活動(dòng)過(guò)程
每次挑選的4名同學(xué)分別坐在4個(gè)方向，觀察同一個(gè)物體(如水壺、茶杯等)，先把自己看到的畫(huà)下來(lái)，然后交給教師.教師組織學(xué)生交流，猜一猜某幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的，他坐在哪個(gè)位置.
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