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數(shù)學(xué)《10的加減法》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-27 10:38:16 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

數(shù)學(xué)《10的加減法》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

數(shù)學(xué)《10的加減法》教學(xué)設(shè)計

  1.通過動手操作,小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在實踐活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

  2.正確計算10的加減法算式,加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。

  3.逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力,解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)鋪墊

  談話:小朋友們,今天我們的教室里來了好多的客人,我們給客人表演一個湊10的拍手游戲,好嗎?

  你拍1,我拍9,我們都是好朋友,

  你拍2,我拍8,團結(jié)起來力量大,

  你拍3,我拍7,我們從小愛學(xué)習(xí),

  你拍4,我拍6,說話老實不吹牛,

  你拍5,我拍5,5 5湊成一雙手。

  二、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1.教師談話:客人夸我們班的小朋友真能干,送給大家一份禮物,你們想知道是什么嗎?

  多媒體演示:草地上有一群可愛的小鴨在找吃的。

  問:你們看到了什么?是多少?

  生:我看到有10只鴨子。

  問:你們知道鴨子最喜歡吃什么?

  生:魚。

  多媒體演示:10只小鴨的畫面上出現(xiàn)兩盤魚。

  小鴨很餓,我們給它們送去兩盤魚,請小朋友們想一想,會發(fā)生什么情況?

  生:它們會搶著吃。

  生:一盤魚5只小鴨吃,另一盤也5只小鴨吃。

  生:3只小鴨吃左邊的一盤魚,7只小鴨吃右邊的一盤魚。

  生:10只小鴨都吃一盤魚,另一盤魚沒有小鴨吃。

  生:(略)

  2.學(xué)生嘗試操作:小朋友們想象力很豐富,小鴨到底會怎樣去吃魚呢?請你用圓片代替小鴨分一分,并根據(jù)自己分的說出算式。

  3.兩人小組交流:請同桌兩人相互說你是怎樣分的,怎樣列式的?

  4.學(xué)生匯報,教師板書算式。

  教師:誰能說說你是怎樣分的,怎樣列式的?

  生:我是這樣分的,6只鴨子吃一盤魚,4只小鴨吃另一盤魚。算式是:6+4=10,4+6=10,10-4=6,10-6=4。

  多媒體演示:6只小鴨吃左邊的一盤魚,4只鴨吃右邊的一盤魚。

  誰能告訴大家你是怎樣列出這幾個算式的?

  生:左邊的6只小鴨和右邊的4只小鴨合起來是10只小鴨;右邊的4只小鴨和左邊的6只小鴨合在一起是10只小鴨;一共有10只小鴨,左邊6只小鴨吃魚,還剩4只小鴨吃右邊的魚;一共有10只小鴨,右邊4只小鴨在吃魚,還剩6只小鴨吃左邊的.魚。

  生:我是這樣想的,因為4和6組成10,10可以分成4和6,所以6+4=10,4+6=10,10-4=6,10-6=4。

  教師:小朋友們真了不起,能根據(jù)一種分法列出4個算式。還有不同的分法嗎?

  生:左邊10只小鴨在吃魚,右邊沒有小鴨吃魚。算式是:10+0=10,0+10=10,10-0=10,10-10=0。

  多媒體演示:10只小鴨吃左邊的一盤魚,右邊的一盤魚沒有小鴨吃。

  還有誰有不同的分法?

  生:(略)

  學(xué)生每說一種分法和算式,要求學(xué)生把自己是怎樣分的演示給大家看,從而逐步得出10的加減法的全部算式。

  5.客人們想知道你們是用哪種方法算加減法的?(出示:3+7=,7+3= )選一道題用你最喜歡的方法算,把你是怎么算的說給同桌聽。(抽生匯報)

  6.整理。

  請小朋友們讀黑板上的算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?告訴你的同桌。

  誰能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  生:(略)

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師歸納小結(jié),引出課題。板書課題:10的加減法

  三、鞏固提高,發(fā)展思維

  1.練習(xí)10的加法。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10?(師生同做,同桌互做)

  2.練習(xí)10的減法。拿兩張卡片,用大數(shù)減小數(shù)。(師生共做,同桌互做)

  3.看誰說的多。(同桌相互說)

  ( )+( )=( ) ( )-( )=( )

  4.誰能舉出生活中10的加減法的例子?

  四、全課小結(jié)

  小朋友們表現(xiàn)的真棒!還有什么問題嗎?

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