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四年級數(shù)學(xué)上冊《方向與位置》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-26 14:16:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

四年級數(shù)學(xué)上冊《方向與位置》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:

四年級數(shù)學(xué)上冊《方向與位置》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  去圖書館

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能在具體的情境中,認(rèn)識方向和距離對確定位置的作用。

  2.通過自主探究和合作交流解決實際問題,掌握描述方向和距離確定位置的好方法

  3.能描述簡單的路線圖。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生在具體情景中找準(zhǔn)觀測點,根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。

  教學(xué)難點:

  對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  投影出示數(shù)學(xué)書61頁主題圖,先觀察,說一說看到了什么,知道了什么,揭示這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二、探索新知

  1.觀察并探索,引發(fā)思考,以小組為單位展開深入的探究,后以小組為單位有序匯報。(笑笑從家去圖書館,怎樣說清楚她要走的路線?)

  2.親自實踐

  同學(xué)們通過小組合作交流,總結(jié)出要確定的`物體的具體

  位置必須要知道方向和距離。老師啟發(fā)引導(dǎo),鼓勵學(xué)生繪制路線圖,學(xué)生獨立完成,集體訂正。

  3.借助質(zhì)疑,深入研究

  如果反過來從圖書館到笑笑家,該怎么走呢?為什么這次描述和笑笑從家到圖書館不一樣呢?老師引導(dǎo),學(xué)生得出

  結(jié)論:只是方向改變,兩者間的距離并未發(fā)生改變。

  4. 歸納概括

  怎樣描述一個物體的具體位置,在描述時要注意什么?

  學(xué)生嘗試用自己的語言總結(jié)歸納,師小結(jié)。

  三、及時練習(xí),鞏固新知

  1.課本62頁練一練第1題

  學(xué)生獨立試做后交流

  2.課本62頁練一練第2題

  學(xué)生獨立試做后選取正確和錯誤的展示,通過對比,明確錯誤原因。

  3.課本62頁練一練第3題

  獨立完成后小組互批,互疑,互改,互講。

  四、全課總結(jié)

  1.這節(jié)課你有什么收獲?

  2.在生活中應(yīng)用這部分知識時有哪些需要提示大家的?

  3.對自己課中的表現(xiàn)做一個評價。

  板書設(shè)計 :

  去圖書館

  觀測點 方向 距離

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