青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)《人體的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在合作交流、練習(xí)反饋等過(guò)程中，進(jìn)一步理解比的意義；分清化簡(jiǎn)比和比值的區(qū)別；進(jìn)一步掌握比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的基本性質(zhì)進(jìn)行比的化簡(jiǎn)；并能運(yùn)用該知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)組織學(xué)生遷移、類推、歸納、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和遷移、推理等思維能力。發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到該知識(shí)的生活價(jià)值。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)求比值與化簡(jiǎn)比的聯(lián)系和區(qū)別，以及比與相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固，梳理知識(shí)
1、組織回憶：這一單元，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
�。�1）比的意義是什么？比與除數(shù)、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系？
（2）討論：根據(jù)比與除法的關(guān)系和比值的意義，怎樣求比值？
（3）討論：比的基本性質(zhì)是什么？比的基本性質(zhì)有什么用途？
2、導(dǎo)入課題：這節(jié)課，我們來(lái)練習(xí)比的意義和基本性質(zhì)。（板書課題）
二、合作交流，整理回顧
1、復(fù)習(xí)比的意義
（1）回憶：比的意義是什么？
�。�2）請(qǐng)同座位的兩個(gè)同學(xué)各寫一個(gè)比，再相互說(shuō)說(shuō)比的各部分名稱？
�。�3）誰(shuí)能給全班同學(xué)介紹你寫的比？
（4）總結(jié)：比和除法分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系？
2、復(fù)習(xí)比的基本性質(zhì)
回憶：比的基本性質(zhì)是什么？比的基本性質(zhì)有什么用處？
3、求比值和化簡(jiǎn)比的'比較
�。�1）教材48頁(yè)第8題。要求：在練習(xí)本上寫出過(guò)程，再填表。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生討論：化簡(jiǎn)比和求比值有什么區(qū)別？
�。�3）師生共同總結(jié)：比值就是求商，得到的是一個(gè)數(shù)，可以寫成分?jǐn)?shù)、小數(shù)，有時(shí)也能寫成整數(shù)。而化簡(jiǎn)比則是為了得到一個(gè)最簡(jiǎn)單的整數(shù)比，可以寫成真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)的形式，但是不能寫成帶分?jǐn)?shù)，小數(shù)或整數(shù)。）
三、基本練習(xí)
1、練習(xí)第9題。學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正時(shí)，強(qiáng)調(diào)每種方式的份數(shù)各是多少。
2、練習(xí)第10題和第14題。學(xué)生嘗試練習(xí)后，指名反饋，并說(shuō)說(shuō)解法，并鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)解法多樣性的訓(xùn)練。
四、綜合練習(xí)
活動(dòng)一，辨一辨。
師：奧運(yùn)體育比賽中的比分與今天學(xué)習(xí)的比有何不同？
（生1:比分中，后面的數(shù)可以為0,像足球經(jīng)常出現(xiàn)幾比零；而比的后項(xiàng)不能為0。生2:比分表示兩隊(duì)分?jǐn)?shù)相差的情況，而比是一種關(guān)系。生3:比與比分也有一定的聯(lián)系：比分也可看作兩隊(duì)分?jǐn)?shù)的比。）
活動(dòng)二，說(shuō)一說(shuō)。
師：比的應(yīng)用很多，我們身邊的一些有趣的，有意義的事也能用比來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)說(shuō)嗎？
生1:我最感興趣的是班里最胖的同學(xué)與最瘦的同學(xué)的體重的比。
生2:我作業(yè)中做對(duì)題數(shù)與做錯(cuò)題數(shù)的比平均的話大約為9.5:0.5
活動(dòng)三：課后的調(diào)查。
師：人民生活水平提高了，就連我們的餐桌上也發(fā)生了很多的變化。你們?cè)缟隙汲孕┦裁茨兀?/p>
生1:我早上吃牛奶，面包和雞蛋。
生2:我媽媽早上為我準(zhǔn)備了牛奶和蛋糕。
生3:我吃中國(guó)傳統(tǒng)的豆?jié){和油條。
師：早餐對(duì)一天的工作學(xué)習(xí)很重要，一定要注意營(yíng)養(yǎng)的搭配要均衡。
餐桌上也有比的學(xué)問(wèn)呢：
做面包時(shí)，小麥粉與水的比是（）：（）
煮米飯時(shí)，米與水的比是（）：（）
生1:我來(lái)猜，我來(lái)猜！
師：這可不能瞎猜，得通過(guò)自己的實(shí)際調(diào)查或?qū)嶒?yàn)，給我一個(gè)正確的答案。
在生活生產(chǎn)中還有其他一些有趣的比，感興趣的同學(xué)也可以調(diào)查研究，我們下一堂課再來(lái)交流，好嗎？
五、課堂總結(jié)
讓學(xué)生說(shuō)一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體會(huì)，教師補(bǔ)充
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