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小學數(shù)學《數(shù)學百花園》教學設(shè)計

時間:2021-04-25 14:59:45 教學設(shè)計 我要投稿

小學數(shù)學《數(shù)學百花園》教學設(shè)計

  《數(shù)學課程標準》明確指出:探索規(guī)律是一個發(fā)現(xiàn)關(guān)系、發(fā)展思維的過程,有利于學生夯實基礎(chǔ)、開拓創(chuàng)新,更能體現(xiàn)數(shù)學思考,凸顯過程與方法。同時,也能夠讓學生在自主探索與思考中感受到學習的快樂,形成積極地學習情感與態(tài)度。

小學數(shù)學《數(shù)學百花園》教學設(shè)計

  本課教學要引導學生在探究中發(fā)現(xiàn)直觀的百數(shù)表中蘊含的規(guī)律,在探究與解決問題中培養(yǎng)學生數(shù)感,發(fā)展學生的發(fā)散思維能力,使學生學會多角度思考,向?qū)W生滲透位值思想、坐標思想和無限思想。

  教學背景分析(包括教材分析和學生分析)

  本單元是在學習了《100以內(nèi)數(shù)的認識》的基礎(chǔ)上,通過觀察百數(shù)表,探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律,溝通數(shù)之間的關(guān)系。

  學生認識的數(shù)是獨立的,通過本節(jié)課充分挖掘百數(shù)表中的規(guī)律,引導學生感受數(shù)之間的關(guān)系。

  學生在第一學期已經(jīng)學習感知了行和列的相關(guān)知識,在本學期初也學習了100以內(nèi)數(shù)的認識,初步了解了100以內(nèi)數(shù)的組成,并會讀、會寫100以內(nèi)各數(shù),并填寫整理了百數(shù)表,初步了解百數(shù)表中數(shù)的排列順序,發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表中數(shù)的簡單的.規(guī)律。

  教學目標

  1、在學生認識100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,通過觀察百數(shù)表,探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律,溝通數(shù)之間的關(guān)系。

  2、經(jīng)歷百數(shù)表的解構(gòu)重構(gòu)變形的全過程,使學生感知多角度解決問題,初步體會解決問題策略的多樣性,積累基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。

  3、在解決數(shù)學問題的過程中,培養(yǎng)學生的數(shù)感,向?qū)W生初步滲透位值思想、坐標思想和無限思想。

  教學重點、難點

  教學重點:探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律,溝通數(shù)之間的關(guān)系。

  教學難點:讓學生經(jīng)歷百數(shù)表的結(jié)構(gòu)重構(gòu)變形的全過程,使學生初步體會解決問題策略的多樣性。

  教學過程

 。ōh(huán)節(jié)、層次清晰完整;重難點突出,設(shè)計詳盡)

  一、復習

  1、課件出示數(shù)字精靈

  可愛的數(shù)字精靈來了,它將和同學們一起走進數(shù)學百花園。

  百花園中有許多同學們熟悉的數(shù)字寶寶,叫出它們的名字。

  2、課件出示百數(shù)表

  這就是數(shù)字寶寶們共同的家百數(shù)表

  3、回顧百數(shù)表中數(shù)的規(guī)律

  4、填數(shù)練習:

 。1) (2)

 。1)說一說:57的四位鄰居分別是誰? (2) 說一說:73的四位朋友分別是誰?

  說說自己的想法 。

  二、探究活動

 。ㄒ唬┯眯信c列的知識確定數(shù)的位置

  1 2 3 4 5 6 7 8 910

  11

  21

  31 ?

  41

  1、出示百數(shù)表

  用彩色覆蓋一個表格

  猜一猜:這是哪個數(shù)字寶寶的家?(35)

  說一說:你是怎么猜的?

  2、用行和列的知識猜出數(shù)的位置,強調(diào)第四行第五列相交的地方就是35的家。

  3、幫一對數(shù)字寶寶5885找家。

  比較58和85的相似之處。

  運用行和列的知識分別找到它們的家。

  1 2 3 4 5 6 7 8 910

  11

  21

  31

  41

  51

  61 ? ?

  71 ?

  81 ? ?

  91

  4、練習 P88(上)

  用彩色覆蓋一個表格

  猜一猜:這是哪個數(shù)字寶寶的家?

 。79)

  它的四位朋友分別是誰?

  獨立完成

  集體訂正

  5、教師小結(jié)

  在百數(shù)表中,我們用行和列的知識能夠很快地確定數(shù)字寶寶的位置。

 。ǘ└鶕(jù)數(shù)字特點確定數(shù)所在區(qū)域

  1、出示劃分好區(qū)域的百數(shù)表

  為了很快找到數(shù)字寶寶的家,數(shù)字精靈建議數(shù)字寶寶們粉刷房子,并將百數(shù)表分成四個不同顏色的區(qū)域。

  觀察并發(fā)現(xiàn)每個區(qū)域里數(shù)字有什么特點?

  2、幫數(shù)字寶寶找到小區(qū),找到家。

  2 10

  23

  49

  55

  61

  77

  93 99

  數(shù)字寶寶65住在哪?

  說說你是怎么找到的?

  3、練習 P88(下)

  13、89分別在哪個區(qū)域?

  獨立完成

  集體訂正

  4、教師小結(jié):在百數(shù)表中,我們可以根據(jù)數(shù)字特點確定數(shù)所在區(qū)域,再找到它的位置。

  (三)在數(shù)尺的形成過程中,感受數(shù)之間的順序和位置關(guān)系。

  1、數(shù)字精靈充當攝影師,準備給數(shù)字寶寶們照一張全家福。

  2、出示 百數(shù)表

  觀察:每行有哪些數(shù)字寶寶?

  3、回憶

  第一行有哪些數(shù)字寶寶?

  第三行有哪些數(shù)字寶寶?

  第七行有哪些數(shù)字寶寶?

  4、攝影師請大家站成一排準備照相

 。1)數(shù)字寶寶太多,站不下了。大家站的緊湊一些。

 。 2)演示數(shù)尺的形成過程。

 。 3)觀察數(shù)尺:

  提問:每一段的長度有什么特點?

  為什么會一樣長?

  ( 4)數(shù)尺上找數(shù)字

  89大約在什么位置? 你是怎么知道的?

  大于60的數(shù)在哪兒? 小于60的數(shù)在哪兒?

  (5)完善數(shù)尺

  提問:有比0小的數(shù)嗎?

  100是最大 的數(shù)嗎?

  (6) 教師小結(jié):數(shù)是無窮大的,是無限的,以后我們會繼續(xù)在百花園中與他們一起游戲、一起學習,一起進步。

  三、總結(jié)

  提問:今天 在數(shù)學百花園中你學到了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  教師總結(jié)

  板書設(shè)計

  數(shù)學百花園

  行列知識 確定 數(shù)的位置

  數(shù)字特點 確定 數(shù)的區(qū)域

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