:數(shù)學(xué)一年下冊(cè)《十幾減8和7》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-25 11:50:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

蘇教版:數(shù)學(xué)一年下冊(cè)《十幾減8和7》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8、7的方法。

　　2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的`關(guān)系計(jì)算十幾減8、7，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠比較熟練的計(jì)算十幾、7，理解計(jì)算過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解十幾減8、7的計(jì)算方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、投影。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊，遷移學(xué)習(xí)方法?

　　8+9=8+8=7+8=7+6=14-8=10-6=13-9=18-9=

　　選幾題讓學(xué)生講講怎樣想的？

　　二、情境導(dǎo)入

　�。ǘ嗝襟w出示）小朋友們，今天，老師帶你們?nèi)澊�。你看到了什么？�?/p>

　　能提出什么問(wèn)題？讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)圖意，并提出問(wèn)題。

　　提問(wèn)：還剩幾只船？還剩幾瓶礦泉水？（板書(shū)問(wèn)題并列式）

　　揭示課題：這樣的題應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　�。ò鍟�(shū)課題：十幾減8、7）

　　三、主動(dòng)探索，掌握計(jì)算方法?

　　1、探究算法

　　談話：“15-8=”你想怎樣計(jì)算呢？先自己想一想。

　　小組合作學(xué)習(xí)，如果計(jì)算有困難，可以用小棒擺一擺，再想想可以怎樣算把想法告訴組內(nèi)的其他小朋友學(xué)生探索算法，組內(nèi)討論交流，把不同的算法在班級(jí)內(nèi)交流。反饋：學(xué)生介紹自己的算法，教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況用學(xué)具演示，并相機(jī)板書(shū)算法。

　　方法1：看圖數(shù)出來(lái)的。

　　方法2：分兩次減8，15-5=10，10-3=7；

　　方法3：從10里減8加5，10-8=2，2+5=7；

　　方法4：想加法算減法，8+(7)=15，15-8=7

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的計(jì)算方法，把這種方法告訴同桌，并把計(jì)算結(jié)果填在課本上。

　　反饋：你喜歡哪種算法？能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這種算法嗎？?小朋友們，剛才我們已經(jīng)一起把問(wèn)題一解答出來(lái)了，你有辦法來(lái)解決問(wèn)題二么？趕快把你的辦法告訴你的同桌吧！

　　2、知識(shí)遷移，教學(xué)“試一試”。

　　談話：現(xiàn)在，老師想出題來(lái)考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？?

　　板書(shū)算式：13-7= 13-8= 12-7= 16-8=鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法獨(dú)立計(jì)算，與同桌交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。

　　四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?

　　第13頁(yè)第1題、第2題讓同桌先相互說(shuō)說(shuō)圖意，列式計(jì)算，并相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的算法。

　　五、課堂小結(jié)