人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境與直觀(guān)圖形，理解平均數(shù)的意義。
2、通過(guò)動(dòng)手操作、觀(guān)察、討論，掌握求平均數(shù)的方法。
3、用平均數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，在輕松愉快的活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解平均數(shù)的意義。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、小黑板、乒乓球和球拍。
教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入，了解意義
1、師：王老師班上開(kāi)展了一次10秒顛球比賽，想知道比賽的情況嗎？
課件展示：小明10秒顛球12個(gè)，小紅顛了10個(gè)，但她覺(jué)得顛得太少了，于是要求又顛一次，顛了11個(gè)，又覺(jué)得少了，又顛了一次，顛了12個(gè)。
師：誰(shuí)贏了？
2、展示小黑板，通過(guò)直觀(guān)操作學(xué)生思考小紅10秒顛球的成績(jī)。
師：為什么要移動(dòng)這個(gè)球？這里多一個(gè)，這里少一個(gè)，說(shuō)明原來(lái)每一次的個(gè)數(shù)？移動(dòng)這個(gè)球后呢？移動(dòng)多的，來(lái)補(bǔ)給少的，使得每一次的個(gè)數(shù)一樣多，這種方法我們稱(chēng)為“移多補(bǔ)少”
板書(shū)：移多補(bǔ)少
師：通過(guò)“移多補(bǔ)少”的方法，把這個(gè)球移到這里，每一次顛球的個(gè)數(shù)變得同樣多，都是？（11個(gè)）那11表示什么？我們就稱(chēng)同樣多的這個(gè)數(shù)11是10、11、12這3個(gè)數(shù)的？（板書(shū)：平均數(shù)）
師：11表示什么？11是10、11、12的？
板書(shū)課題。
師：為什么用11來(lái)表示小紅的成績(jī)？
課件展示：平均數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。
3、師：王老師也參加了比賽，同桌討論一下王老師的成績(jī)是多少。
學(xué)生上臺(tái)操作，課件再次展示。
提問(wèn)：老師的成績(jī)是13個(gè)，但為什么這三次顛球都沒(méi)有出現(xiàn)13？
課件展示：平均數(shù)不是實(shí)際的數(shù)，是一個(gè)“虛擬”的數(shù)。
（二）操作活動(dòng)，深入探究
1、比一比
比賽要求：
�。�1）每位選手對(duì)應(yīng)一位記分員，比賽結(jié)束后由記分員將選手成績(jī)匯報(bào)給老師。
�。�2）比賽過(guò)程中遇到球掉落的情況，可以立即從球盒中拿新球繼續(xù)進(jìn)行比賽。掉落的球?qū)ｉT(mén)由兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收集。
�。�3）比賽時(shí)間為10秒，以老師的“開(kāi)始”和“結(jié)束”口令為準(zhǔn)。
2、第一輪比賽，選取相同人數(shù)的男生和女生。匯總學(xué)生顛球個(gè)數(shù)，分析獲勝的隊(duì)伍。（求總數(shù)或平均數(shù)）
3、第二輪比賽，選取不同人數(shù)的男生和女生。匯總學(xué)生顛球個(gè)數(shù)，分析獲勝的隊(duì)伍。（求平均數(shù)）
師：請(qǐng)把你們隊(duì)的平均數(shù)算出來(lái)。
指名學(xué)生回答：怎么列式的？每一部分表示什么含義？
小結(jié)：如何計(jì)算平均數(shù)？
板書(shū)：總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)
總結(jié)：在第二輪比賽中，誰(shuí)幫我們解決了問(wèn)題?正是因?yàn)槠骄鶖?shù)可以表示一組數(shù)據(jù)的總體情況，所以在人數(shù)不等的.情況下，用平均數(shù)表示各隊(duì)的成績(jī)更好。
（三）分層練習(xí)，鞏固知識(shí)
1、判斷
�。�1）王悅5次跳遠(yuǎn)的總成績(jī)是10m，她每次的跳遠(yuǎn)成績(jī)肯定都是2m。
（2）學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)員的平均身高是160cm，有的隊(duì)員身高會(huì)超過(guò)160cm，有的隊(duì)員身高不到160cm。
�。�3）小東所在小組同學(xué)的平均體重是36kg，小剛所在小組同學(xué)的平均體重是34kg，小東一定比小剛重。
師：用手勢(shì)判斷。說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、解決問(wèn)題：第一小組4人，一共做了100個(gè)。第二小組5人，一共做了110個(gè)。哪個(gè)小組成績(jī)好些？
師：你從中獲得了哪些信息？要求什么？怎么解決這個(gè)問(wèn)題？
3、在世界衛(wèi)生組織發(fā)布的2015年版《世界衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)》報(bào)告中，中國(guó)的人口平均壽命為：男性74歲，女性77歲。海口一位73歲的老爺爺看到新聞后潸然淚下。誰(shuí)來(lái)勸勸這位老爺爺？
（四）課堂總結(jié)，點(diǎn)撥強(qiáng)化
師：這節(jié)課你收獲了什么？（課件展示）
作業(yè)布置：課本94頁(yè)第5、6題。
現(xiàn)實(shí)生活, 乒乓球, 多媒體, 平均數(shù), 自信心
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