一年級數(shù)學上冊玩積木認圖形教學設(shè)計
教學內(nèi)容
人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(一年級上冊)》第34─37頁。
學情分析
本節(jié)課是認識《物體和圖形》中“立體圖形的認識”之后的“平面圖形的認識”。學生在認識立體圖形后來認識平面圖形，在教材的內(nèi)容安排上符合學生的認識發(fā)展規(guī)律──由模糊到具體，由整體到局部。同時處在這個階段的學生非常喜愛游戲、看動畫，對新鮮事物感興趣，充滿幻想，有強烈的比賽愿望。而且我所執(zhí)教的兩個班,大部分來自農(nóng)村,跟隨父母來到城鎮(zhèn)做生意或在附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)打工，這些學生除了具有本身這個年齡階段的孩子特點以外，還有比較豐富的生活體驗, 動手操作能力強。個性憨厚，知道要愛學習，思維沒有受到象主城區(qū)的孩子那樣的壓抑，比較活躍。但對數(shù)學知識與生活的聯(lián)系不理解，不知數(shù)學知識就存在于生活中。通過入學的一段時間訓練后,學生知道了什么是小組學習，怎樣討論某一個問題,明白數(shù)學課中所學的知識在生活中見過。所以，在設(shè)計這堂課時充分考慮教材及學生的實際情況，將平面圖形的認識與美術(shù)、思想品德等學科相互滲透，突出“玩”與“學”的聯(lián)系。
教學要求
1．通過學生觀察、實踐、操作，初步感知立體與平面的關(guān)系，能辨認四種平面圖形，感知它們的特點。
2．培養(yǎng)學生小組學習的`能力，使其形成初步的數(shù)學交流能力和小組評價的意識。
3．使學生體會學習數(shù)學的樂趣，玩中學，學中玩，建立學習數(shù)學的信心。
教、學具準備
1．課件、課題名稱、花形白紙、積木、四種平面圖形卡片，一張彩色長方形紙、游戲袋、若干小花圖。
2．小組活動用的評比表、蜻蜓和蝴蝶圖、小雞家圖、裝有各種形狀平面圖形的學具袋、每組一張畫有四種平面圖形的畫紙。
3．生活中的物品:黑板面、插座面、桌子面等。
4. 水彩筆、雙面膠、剪刀等用具。
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