關于三年級數學優(yōu)質課統計與可能性優(yōu)秀教學設計
教材簡析：
教材讓學生通過實踐活動認識某些事件可能發(fā)現的機會，并學習有關的統計內容。這是在學生進行過簡單的統計和己經初步認識某些事件發(fā)生的不確定性基礎上安排的。教材讓學生摸球的實驗，引導學生先估計，再實驗，從實驗中發(fā)現事件發(fā)生的可能性是差不多的，在此過程中，學會用畫“正”字的方法收集、記錄數據。
這部分內容的重點是讓學生實驗活動中探索出事件發(fā)生的'可能性的大小并做出適當的解釋。
教學目標：
l、使學生經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程，學會用畫“正”字的方法收集、記錄數據。這部分內容的重點是讓學生在實驗活動中探索出事件發(fā)生的可能性的大小并做出適當的解釋。
教學目標：
l、使學生經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程，學會用畫“正”字的方法收集、整理數據。
2、使學生經歷實驗的具體過程中，能對實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小做出簡單判斷和適當的解釋。
3、培養(yǎng)學生積極參與數學活動的意識，初步感受實驗是獲得科學結論的一種有效方法，進一步發(fā)展與他人合作交流的意識和能力。
實驗活動準備：每組各3個大小相同黃、白球，一個不透明塑料袋，一條蒙眼睛的帶子，一個正方體，由正方體上分別兩面寫上（1、2、3）紅、白顏色的小棒各4根。
教學過程：
一、激情引人
師：今天，老師要帶每小組到數學樂園去玩?zhèn)�痛快，高興嗎？還要評出合作好的小組給予獎勵。
二、展開活動，探究問題
1、活動一：瞎子摸球。
學生從裝有3個白球，3個黃球的袋子里每次摸1個球，摸出以后把球再放回口袋，一共摸40次。
�。�1）向學生說明活動要求。
�。�2）學生估計白球和黃球可能各摸到多少次。
�。�3）學生按要求在小組內分工合作。
�。�4）小組內交流：統計的結果和你的估計差不多嗎？你發(fā)現了什么？
�。�5）匯報交流：根據你們組統計的結果，你們發(fā)現了什么？
2、活動二：擲骰子。
學生把兩個面上寫“l(fā)”，兩個面上寫“2”，兩個面上寫“3”的小正方體拋30次。
（1）說明活動要求。
�。�2）學生完成表1后由小組長收集，另外三個小組的數據填入表2。
�。�3）小組內交流：你發(fā)現了什么？
�。�4）匯報交流。
3、活動三：放小棒
在袋子里放4根小棒，怎樣放才可能分別達到下面的要求？
a、任意摸一根，不可能是紅小棒。
b、任意摸一根，可能是紅小棒。
c、每次任意摸一根，摸50次，摸到紅小棒和白小棒的次數差不多。
（1）學生依次按要求先在小組內討論，再驗證小組內的說法。（在口袋里放小棒）
（2）匯報交流。
三、活動總結
l、由學生評出本次活動中完成得較好的小組給予獎勵
2、說說你在這次快樂的活動中知道了什么？
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