滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《退位減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期（試驗(yàn)本）P49
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)
1. 20以內(nèi)數(shù)的減法（退位），會(huì)寫(xiě)出算式，用雙色片并在數(shù)射線上學(xué)數(shù)學(xué)。
2. 掌握退位減法的思考方法。
能力目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的能力。
2. 發(fā)展學(xué)生清晰地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)
在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
退位減法的思考方法和計(jì)算方法的'多樣化。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
1. 看誰(shuí)算得快
8－6 7－4 18－6 17－4 說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。
2. 教師出示兩個(gè)巧克力盒（分別放10塊與4塊）
出示：14－2 （1）誰(shuí)會(huì)看著算式用巧克力盒來(lái)講個(gè)小故事？
�。�2）你知道還剩幾塊巧克力嗎？你怎么知道的？
3. 出示：14－5 （1）你也會(huì)看著算式用巧克力盒來(lái)講個(gè)小故事嗎？
�。�2）還剩幾塊？真的是9塊嗎？
（3）這里只有4塊巧克力，不夠拿，怎么辦？和小組里的小朋友輕輕的商量一下。（小
組交流）
二、動(dòng)手操作，探究算理
1. 探究思考方法
（1）全班交流各種方法
A 14－4=10 10－1=9 B 10－5=5 5＋4=9 C 10－3=7 4－2=2 7＋2=9 （2）小結(jié)：比較哪種方法比較麻煩？所以我們一般不用。
�。�3）練一練：11－4 從11塊巧克力中要拿走4塊，怎么拿？等于幾？
�。ㄐ〗M交流）
2. 擺一擺、算一算
師：下面小朋友也像老師一樣來(lái)擺一擺。想像一下，你的桌子上也有2個(gè)盒子，用雙色
片擺滿一個(gè)盒子，幾片？再擺2片，一共是幾？
�。�1）用小圓片
放12，拿走2 （2）用小圓片
放12，拿走4 （3）用小圓片
放12，拿走6 （4）用小圓片
放12，拿走8 告訴同桌的小朋友，你是怎么拿的？也可以自己邊拿邊說(shuō)。最后說(shuō)出算式與結(jié)果。
�。�5）猜一猜，老師下面的題目會(huì)出什么？
用小圓片
放12，拿走10 3. 試一試：13－4 現(xiàn)在不擺雙色片了，在小腦袋里想一想，怎么拿？等于幾？
4. 揭示課題：退位減法
三、在數(shù)射線上做減法
師：小青蛙也來(lái)做游戲了，它要跳到樹(shù)樁的對(duì)面，一定要先跳到樹(shù)樁上歇一歇，再跳過(guò)去。我們以前在數(shù)射線上做過(guò)加法，小青蛙要在數(shù)射線上做減法。（出示數(shù)射線）
1. 12－5 怎么跳？先往回跳幾？再往回跳幾？等于幾？
2. 練一練：13－6 15－8 小青蛙怎么跳？
3. 試一試：14－6 現(xiàn)在沒(méi)有數(shù)射線了，想一想，等于幾？怎么想的？
4. 小結(jié)：小青蛙跳的方法就是拿巧克力時(shí)的哪一種方法？
四、綜合練習(xí)
1. 總結(jié)：看看小兔歡歡是怎么做減法的？小青蛙呢？你喜歡誰(shuí)的方法？
2. 用自己喜歡的方法做減法：16－8 13－7 12－5 14－9 3. 17－8 你會(huì)用兩種方法做減法嗎？（學(xué)生總結(jié)）
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