小學二年級上冊數(shù)學《連加連減的豎式計算》的教學設計
教學目標：
1、經歷探索兩位數(shù)連加、連減的豎式計算，體驗怎樣寫更簡便及能夠用簡便的方法正確計算三個數(shù)的連加、連減。
2、感知數(shù)學在實際生活中的應用，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)獨立探究、合作交流的學習習慣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
掌握兩位數(shù)連加、連減的計算方法。
教學難點：
將兩個豎式合并成一個豎式。
教學過程：
一、先學探究
口算。
4+8+5
17-8-4
8+7+3
17-8-6
20+17+2
61-20-30
選擇其中的任意的算式，提問：先算什么，再算什么？
用豎式計算。
49+36= 80-13=
學生獨立完成，然后集體訂正。
學情預判
二、思索探究，交流共享
教學例1。
1、出示主題圖。學生觀察圖并了解信息。
2、在小組內交流你想到的問題，并解答出來。
3、怎樣求一共折了多少只？學生回答，教師板書算式19+27+26這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內交流計算方法。學生匯報，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。
4、在練習本上寫出連寫的豎式。學生，匯報，板演解答過程。
1 9 4 6 1 9
+2 7 +2 6 +2 7
── ── ──
5、試一試。
出示：90-25-28=
先分步用兩個豎式計算，再用簡便寫法計算。
教師巡視，檢查學生的豎式寫得對不對。
集體交流。
小結：在遇到一般兩位數(shù)的'連加、連減時，可以用豎式計算。豎式可以分開寫，也可以合并成一個簡便寫法。
三、反饋完善
1、想想做做第1題
用簡便寫法列出的連加、連減的豎式，學生可以直接計算，把每一步的得數(shù)填在括號里。
2、想想做做第2題
選擇上面一行練習，指名板演，集體訂正。
3、想想做做第3題
提問：從圖中你知道了什么？
學生說出：跳繩的有37人，踢毽子的有48人，踢球的有14人。提問：括線表示什么意思？要求什么問題？
獨立完成，交流訂正，要求一共有多少人，就是把三部分合起來，用連加計算。
4、想想做做第4題
�。�1）引導：求一共摘了多少個？用什么方法計算？怎樣列式？
（2）你知道從多少個里面運走60個？用什么方法計算？學生獨立列式。
四、全課總結
今天這節(jié)課，同學們學得非常認真，合作得非常好。你們都是愛動腦筋的好學生。
通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？
五、作業(yè)
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