小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生初步掌握脫式計(jì)算的寫法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
�。ǘ┱_進(jìn)行脫式計(jì)算，并提高計(jì)算能力。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)脫式、分步寫出每次計(jì)算結(jié)果，并能正確計(jì)算。
難點(diǎn)：正確進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．口算
7－2＝7＋8＝79＝546＝
36＝63＝97＝65＝
48＋16＝549＝47－18＝217＝
60－18＝78＝54＝86＝
2．先觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算，再說說它們的運(yùn)算順序是怎樣的，最后算出結(jié)果
24＋8－636947－10＋52876
學(xué)生算出結(jié)果后，師生共同小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減或只有乘、除法，都要從左往右按順序運(yùn)算。
（二）學(xué)習(xí)新課
1．教師談話
為了看清楚運(yùn)算的步驟、便于檢查運(yùn)算過程，上面同學(xué)們口算的四個(gè)兩步混合式題，也可以寫出每次運(yùn)算結(jié)果，怎樣進(jìn)行書寫呢？請(qǐng)同學(xué)們共同研究一道題。
2．出示例147－12＋5
為了使學(xué)生理解掌握脫式計(jì)算的步驟，教師可逐題提出以下幾個(gè)問題，讓學(xué)生觀察并思考。
�。�1）這道題都含有哪些運(yùn)算符號(hào)？
（2）先算哪一步？再算哪一步？
�。�3）第一步計(jì)算得多少？寫在哪兒？第二步計(jì)算得多少？寫在哪兒？
這樣使學(xué)生逐步理解掌握，在教師指導(dǎo)下師生共同完成脫式過程。
例147－12＋5
�。�35＋5
�。�40
3．教師出示：48＋16－375497
讓學(xué)生嘗試性地做一做，以模仿例1的書寫格式，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)脫式計(jì)算的書寫格式并請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板板演：
學(xué)生甲48＋16－37
＝64－3764是哪一步計(jì)算結(jié)果？
�。�27
學(xué)生乙5497
�。�677照寫下來，為什么？
�。�42
學(xué)生完成后，教師可提問旁注，強(qiáng)調(diào)兩道題的書寫步驟，接著教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察討論上述三道題計(jì)算時(shí)的書寫格式。
通過觀察討論使學(xué)生清楚：
�。�1）每道題第一步計(jì)算結(jié)果，都要寫在第一行的下面。
（2）還沒有參加計(jì)算的數(shù)要照抄下來。
（3）在算式下面第二行要寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。
�。�4）左邊的等號(hào)上下要對(duì)齊。
4．教師出示例263＋5050－6
3
然后請(qǐng)同學(xué)們觀察后回答：這兩個(gè)式題各含有什么運(yùn)算符號(hào)？和前面學(xué)習(xí)的有什么不同？學(xué)生回答后，教師可設(shè)問：這樣的混合式題應(yīng)該先算哪一步？再算哪一步呢？
學(xué)生思考片刻后，教師指出，像這樣的題，要先算乘法，再算加法或減法。接著師生共同完成例題的計(jì)算過程。
例263＋5050－63
＝18＋50＝50－18
�。�68＝32
請(qǐng)較好學(xué)生說出63＋50先算6和3的積，再加上50，算出它們的和。50－63先算6和3的積，再?gòu)?0里面減去。以滲透四則式題按運(yùn)算順序的讀法。
為了鞏固脫式計(jì)算的書寫格式，教師可再?gòu)?qiáng)調(diào)指出50沒有參加計(jì)算，在原算式下面先照抄下來，再寫出要減去的6和3相乘的結(jié)果。
為了鞏固例2的計(jì)算步驟，可出19＋53和78－29兩道同類題，讓全班學(xué)生做一做。
5．教師出示例3546－7，7＋546含有除法和加、減法的兩步式題。學(xué)生看清題目后，教師可指出：像這樣的兩步混合式題有除法和加、減法，而沒有括號(hào)，要先算除法。
然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约和瓿伞２⒄?qǐng)兩名學(xué)生板演。
學(xué)生甲546－7學(xué)生乙7＋546
＝9－7＝7＋9
�。�2＝
16
學(xué)生完成后，可讓同座位同學(xué)互相說一說，每道題是先算哪一步，再算哪一步。
學(xué)習(xí)了三道例題后，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩步混合式題的特點(diǎn)，小結(jié)出運(yùn)算順序和脫式計(jì)算的'書寫格式及注意的問題，并有重點(diǎn)地板書在黑板上。
�。ㄈ╈柟谭答�
1．根據(jù)下面算式，正確填上（）里的數(shù)
2．找出下面各題中的錯(cuò)誤
3．脫式計(jì)算下面各題
�。�1）58－48（2）48＋15
�。�3）455－8（4）8＋455
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課著重教學(xué)含有兩級(jí)運(yùn)算而沒有括號(hào)，乘除在后，但需要先算的兩步式題。這是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間按照從左往右的順序依次進(jìn)行計(jì)算，開始做這樣的題容易受原來思維定勢(shì)的影響，因此在課堂設(shè)計(jì)上要注意突出這一難點(diǎn)。在三個(gè)例題安排的基礎(chǔ)上，每個(gè)例題教學(xué)后，又安排了試一試的題目，以形成熟練的技能技巧，使學(xué)生正確掌握運(yùn)算順序，提高計(jì)算能力。
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