小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加、減2的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1。使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。
2。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和概括能力，提高他們的口算技能。
3。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)
理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理。
教學(xué)難點(diǎn)
正確熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的'口算。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
師：同學(xué)們，你們看，今天智慧老人也來到了我們的課堂。他給我們帶來了一組題，你們想不想做？ 下載
1、口算：3+2= 2+7= 6—3= 9—4=
2、口答：30里面有（ ）個(gè)十， 60里面有（ ）個(gè)十。
4個(gè)十是（ ）， 9個(gè)十是（ ）。
師：智慧老人發(fā)現(xiàn)沒有難倒你們，他又出了一道比較難的題，你們想不想試一試？
二、探究新知
1、教學(xué)例1的加法
�。�1）師：誰來讀一讀這道題？（板書：20+10=）
師：20加10表示什么？（表示把20和10這兩部分合并起來。）
你能用小棒分別擺出20和10嗎？下面就請(qǐng)你試著擺一擺、算一算。
學(xué)生擺小棒算結(jié)果，并小組交流自己是怎么算的。
（2）全班匯報(bào)：
師：誰愿意到前面來匯報(bào)一下自己是怎么擺、怎么算的？
誰和他的想法不一樣？
（先擺兩捆小棒表示20，再擺一捆小棒表示10，把這兩部分合并起來是3捆小棒，也就是30，所以20加10等于30。）
�。�20是2個(gè)十，10是1個(gè)十，2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，3個(gè)十就是30，所以20加10等于30。）
2、教學(xué)例1的減法
板書：30—10=
�。�1）師：30—10表示什么？（表示從30里面去掉10）這樣的減法題你知道怎樣想嗎？請(qǐng)你試著做一做。
學(xué)生獨(dú)立完成，可以擺小棒，也可以口算。
（2）小組交流自己是怎樣想的。
（擺3捆小棒表示30，拿走1捆就是去掉了10，還剩2捆，2捆就是20，所以30減10等于20。）
�。�30是3個(gè)十，10是1個(gè)十，3個(gè)十減1個(gè)十是2個(gè)十，2個(gè)十就是20，所以30減10等于20。）
�。ㄏ耄�10加20等于30，所以30減10等于20。）
3、小結(jié)：
剛才我們研究的題目有什么特點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)相加減）這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)。（板書課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)）
師：做這樣的加減法，怎樣想呢？ （和10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法相似，只是計(jì)數(shù)單位不同，10以內(nèi)的加、減法是幾個(gè)一加、減幾個(gè)一，得幾個(gè)一；而整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十，得幾個(gè)十。）
智慧老人看到同學(xué)們這么會(huì)學(xué)習(xí)，非常高興，他獎(jiǎng)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆智慧星，老師把它貼在黑板上，希望同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)更出色。
三、鞏固練習(xí)
1、看圖列式計(jì)算
出示圖片“做一做（1）”。（教材第48頁做一做的第1題）
師：誰來說一說這幅圖的意思？（左邊有40瓶墨水，右邊有20瓶墨水，一共有多少瓶墨水？）
誰會(huì)列式？（40+20=）為什么用加法計(jì)算？
這幅圖還可以理解成什么意思？（兩邊一共有60瓶墨水，右邊有20瓶，左邊有多少瓶？）
怎樣列式？（60—20=）為什么用減法計(jì)算？
請(qǐng)你獨(dú)立計(jì)算出這兩道題的得數(shù)，把它寫在書上。
2、口算：3+2= 4+5= 6—4=
30+20= 40+50= 60—40=
學(xué)生獨(dú)立完成做一做的第2題。
訂正：每組題各有什么聯(lián)系和區(qū)別？
�。拷M題相加或減的數(shù)相同，但計(jì)數(shù)單位不同。每組的第1題是幾個(gè)一加或減幾個(gè)一，還得幾個(gè)一；第2題是幾個(gè)十加或減幾個(gè)十，還得幾個(gè)十。）
3、列式計(jì)算
出示圖片“做一做（3）”。（教材第49頁做一做的第3題）
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