二年級數學《做個乘法表》的教學設計
教學內容：
探索乘法的規(guī)律
教學目標：
1、對已學過的乘法口訣進行整理，理解乘法口訣之間的關系，進一步鞏固乘法口訣。
2、通過有規(guī)律的記憶乘法口訣，加深對乘法意義的理解。
3、初步學習整理知識的方法，初步發(fā)展觀察和表達能力。
4、體驗發(fā)現規(guī)律的快樂，感受乘法口訣的魅力。
教學重點：
對本階段所學的知識、技能、思維方法進行總結與反思。
教學難點：
對本階段所學的知識、技能、思維方法進行總結與反思。
教學準備：
每人準備一套1~9的乘法口算卡片。
教學過程：
一、你學到了什么
1、說一說你學到了什么。
（1）導入。
師：同學們，今天我們來整理和復習這一階段所學的數學知識（出示課題）。同學們想一想，你學到了有關乘法的哪些知識？可以和你最要好的同學說一說。
（2）學生自由說。
�。�3）集體交流
2、整理乘法表
�。�1）師：剛才同學們都提到了自己學了很多乘法口訣，下面我們就來整理乘法口訣。請各小組拿出準備好口算卡片。|
引導學生找規(guī)律:1、乘數中有一個是3：2、積是18的口訣；3、兩個乘數相同的乘法口訣等
�。�2）引導學生找一找卡片的規(guī)律。
�。�3）小組合作，排好算式。
�。�4）交流各小組是怎么排的'。
讓學生說一說反哪些算式排在一起，為什么這樣排？
�。�5）先引導學生說一說該怎么填，然后學生動手把乘法表填完整，最后交流。
3、觀察乘法表。
�。�1）師：同學們填寫得非常好。現在我們來仔細觀察一下這張乘法表，看看它有什么規(guī)律。觀察要有序，大家認為該怎樣觀察呢？
用尺子比著觀察，橫著看，豎著看還有斜著看都會有發(fā)現；
（2）讓學生先在小組里說一說自己觀察到的結果。
�。�3）小組匯報本組觀察得出的規(guī)律。
補充：學習了乘法口訣有什么用處？根據一句口訣可以寫出幾道算式？
二、總結
剛才同學們通過展示和交流，都感到自己是有進步的。我想大家都應該為自己感到驕傲的自豪。一個有價值的問題，或者是一次有趣的數學課等，同學們都從中體驗到了成功的喜悅，老師也為大家感到高興。
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