小學(xué)數(shù)學(xué)《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：P 24P 25
教學(xué)目的：
能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的.地行走的方向和經(jīng)過的地方。
教具：情景圖。
教學(xué)過程：
1、填一填，說一說。
第（1）小題：讓學(xué)生觀察情景圖，先小組討論，然后獨(dú)立完成。教師
組織學(xué)生利用圖充分交流，說出圖書館在小軍家的東南方，在商場(chǎng)的北面，在電影院的西南方，在公園的東北方對(duì)于某一建筑物的具體位置，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方式進(jìn)行敘述。
第（2）小題：教師讓學(xué)生了解什么是交叉路口，怎樣找交叉路口才能找到郵局所在的位置。
第（3）小題：答案不唯一，有很多條路線可以到達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣走最近。
第（4）小題：是一道開放題。教師讓學(xué)生自己確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，說一說怎樣走，在小組中交流。
2、貼一貼。
通過設(shè)計(jì)希望小區(qū)各建筑物的位置這樣一個(gè)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生綜合
運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教師先讓學(xué)生將書后附頁(yè)中的圖片剪下來，然后按所給的信息將醫(yī)院、健身場(chǎng)和商場(chǎng)貼在希望小區(qū)中，并在小組中交流自己的小區(qū)圖。教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方式表達(dá)各建筑物的位置。如1號(hào)樓的東南、東北等方向各有什么建筑物，誰(shuí)在商場(chǎng)的東、南、西、北方向等等。
布置作業(yè)：
P25 2.
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