一年級下冊數學找規(guī)律教學設計范文
總課時數:
授課時間:
教學目標
1、通過觀察、猜測、驗證等活動,初步認識稍復雜的圖形的變化規(guī)律,并能根據規(guī)律做出一定的猜想。
2、經歷觀察、猜測、驗證等活動過程,了解分析問題和解決問題的一些基本方法,培養(yǎng)解決問題的.能力和初步的觀察、分析、推理能力。
教學過程
一、復習。
完成規(guī)律,揭示課題。
二、新授。
1、出示情境圖。新 課 標 第 一 網
小紅遇到了這個難題,你知道他遇到了什么問題嗎?
生觀察,擺一擺,指名說一說。
你知道了什么?這是一條怎樣的手鏈呢?
問題是什么?
2、要幫助小紅解決這個問題,應該怎么辦呢?應該要先做什么?
讓學生獨立思考,擺一擺,再討論。
這條手鏈中珠子的規(guī)律有哪些?最后面的珠子只有一顆黃色的,說明少了什么顏色的呢?掉了哪2顆珠子呢?
3、要知道掉的是不是這兩顆,怎樣檢驗呢?
4、完成第4題。
讓學生自行填寫在書上,并把規(guī)律標出來,集體訂正。
三、鞏固練習。
1、課本第88頁做一做。
獨立完成。
2、課本第89頁第4題。
哪種顏色的珠子的數量是沒有變的?
3.課本第90頁第9題。
四、課堂小結
課后記:
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