認(rèn)識(shí)鐘表的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第84～85頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
3. 活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)鐘表
�。ㄒ唬┎轮i
師：你聽(tīng)到了什么聲音？
師：我們聽(tīng)到的是鐘表的聲音，這節(jié)課我們就來(lái)和鐘表兄弟們交朋友。
板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表。Ppt1.2.3
�。ǘ┛粗黝}圖，感受生活中的知識(shí)應(yīng)用
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看生活中的鐘表，看完鐘表后我們?nèi)バ〖t家看看。
�。ㄕn件展示ppt4：時(shí)針和分針走到7點(diǎn)整，小女孩起床了。）
師：你看到了什么？
師：小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點(diǎn)說(shuō)成7時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時(shí)間，按時(shí)起床、上學(xué)。
二、認(rèn)識(shí)鐘
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師：剛才小朋友通過(guò)看鐘，知道小紅是7時(shí)起床，那我們今天要認(rèn)識(shí)的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，我們一起來(lái)觀察鐘面。
�。ǘ┱f(shuō)鐘面
師：鐘面上有什么？
師：那誰(shuí)能告訴大家三根針?lè)謩e是怎樣的'？
師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時(shí)不去理他，先來(lái)和時(shí)針和分針交朋友，好嗎？
師出示課件鐘面演示。
歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫分針，短短的叫時(shí)針。
三、認(rèn)識(shí)整時(shí)
�。ㄒ唬⿻�(huì)看整時(shí)
1. 教師在鐘上撥一個(gè)時(shí)刻7時(shí)。(課件：整時(shí))
師：你知道這是幾時(shí)嗎？你是怎么看的？
師歸納：很多小朋友都會(huì)看，真能干！
當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指12，時(shí)針指7，就是7時(shí)。
�。ń處煱鍟�(shū)：7時(shí)）
2. 鞏固：教師撥3時(shí)、6時(shí)，分別問(wèn)學(xué)生表示幾時(shí)。
�。ǘ⿻�(huì)撥整時(shí)
1. 師：我們每天在上午8時(shí)開(kāi)始上課，應(yīng)該怎么撥?
12時(shí)應(yīng)該怎么撥？
2.課件：看圖填空
（三）會(huì)認(rèn)電子表
1. 創(chuàng)設(shè)生活情境。
師：今天早上老師要在7∶00上班，到校門(mén)口時(shí)看了一下手機(jī)（課件ppt5顯示手機(jī)“7∶00”閃動(dòng)），你知道老師有沒(méi)有遲到？你是怎么想的？
師：你是怎么看的？
師：你的意思是說(shuō)小圓點(diǎn)后面兩個(gè)0，是表示整時(shí)，對(duì)嗎？
師：這位小朋友知道的知識(shí)可真多，對(duì)的。我們?cè)诳词謾C(jī)上這樣的時(shí)刻時(shí)，中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，如果后面是“00”，那么前面寫(xiě)著幾就是幾時(shí)。
板書(shū)：7∶00 7時(shí)
（課件顯示電子表 5∶00 12∶00 6：00）
師：你知道這表示幾時(shí)？
2. 聯(lián)系生活。
師：你還在哪里看到過(guò)這樣表示時(shí)間的？
師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時(shí)間的。
�。ㄍ队罢故疽恍┢睋�(jù)如車(chē)票、超市收銀單、銀行結(jié)賬單等）
小結(jié)：
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘表上的時(shí)刻，怎樣把它寫(xiě)下來(lái)呢？
教師講解：第一種方法是普通計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在幾的后面寫(xiě)上一個(gè)“時(shí)”，如2時(shí)寫(xiě)作2時(shí)（教師板書(shū)：2時(shí)）第二種方法是電子計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在左邊寫(xiě)上數(shù)字幾，中間寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫(xiě)兩個(gè)“0”。這就是記錄時(shí)間的兩種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？（板書(shū)：2：00）
請(qǐng)全體學(xué)生把動(dòng)畫(huà)上的看圖填一填補(bǔ)充完整。
3、介紹再過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？（課件動(dòng)畫(huà)）
4、介紹接近整時(shí)(ppt6.7.8.9.10)
四、初步了解時(shí)針一天轉(zhuǎn)兩圈
師：這兩個(gè)時(shí)間一樣嗎？（ppt： 11.12.13）
五、猜字迷、聽(tīng)故事(PPT14-19)：珍惜時(shí)間
六、總結(jié)
�。ㄒ唬┲R(shí)梳理
師：今天你有什么收獲嗎？
鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時(shí)間就這樣一秒一秒地過(guò)去了，再也不回來(lái)了，我們從小要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事。
�。ǘ┱n本85頁(yè)做一做
（三）學(xué)以致用
師：用今天新學(xué)的知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)星期天。
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