認(rèn)識鐘表的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》一年級上冊第84~85頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù),并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。
2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。
3. 活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,初識鐘表
。ㄒ唬┎轮i
師:你聽到了什么聲音?
師:我們聽到的是鐘表的聲音,這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交朋友。
板書:認(rèn)識鐘表。Ppt1.2.3
。ǘ┛粗黝}圖,感受生活中的知識應(yīng)用
師:現(xiàn)在請同學(xué)們看看生活中的鐘表,看完鐘表后我們?nèi)バ〖t家看看。
。ㄕn件展示ppt4:時針和分針走到7點整,小女孩起床了。)
師:你看到了什么?
師:小紅每天早上都在7時準(zhǔn)時起床,在數(shù)學(xué)里,我們通常把7點說成7時,我們也要學(xué)習(xí)小紅,遵守時間,按時起床、上學(xué)。
二、認(rèn)識鐘
(一)看鐘面
師:剛才小朋友通過看鐘,知道小紅是7時起床,那我們今天要認(rèn)識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢,我們一起來觀察鐘面。
。ǘ┱f鐘面
師:鐘面上有什么?
師:那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的'?
師:哦,今天我們得委屈一下秒針弟弟,我們暫時不去理他,先來和時針和分針交朋友,好嗎?
師出示課件鐘面演示。
歸納小結(jié):鐘面上有12個數(shù),長長的針叫分針,短短的叫時針。
三、認(rèn)識整時
。ㄒ唬⿻凑麜r
1. 教師在鐘上撥一個時刻7時。(課件:整時)
師:你知道這是幾時嗎?你是怎么看的?
師歸納:很多小朋友都會看,真能干!
當(dāng)長長的分針指12,時針指7,就是7時。
。ń處煱鍟7時)
2. 鞏固:教師撥3時、6時,分別問學(xué)生表示幾時。
。ǘ⿻䲟苷麜r
1. 師:我們每天在上午8時開始上課,應(yīng)該怎么撥?
12時應(yīng)該怎么撥?
2.課件:看圖填空
。ㄈ⿻J(rèn)電子表
1. 創(chuàng)設(shè)生活情境。
師:今天早上老師要在7∶00上班,到校門口時看了一下手機(課件ppt5顯示手機“7∶00”閃動),你知道老師有沒有遲到?你是怎么想的?
師:你是怎么看的?
師:你的意思是說小圓點后面兩個0,是表示整時,對嗎?
師:這位小朋友知道的知識可真多,對的。我們在看手機上這樣的時刻時,中間有兩個小圓點,如果后面是“00”,那么前面寫著幾就是幾時。
板書:7∶00 7時
。ㄕn件顯示電子表 5∶00 12∶00 6:00)
師:你知道這表示幾時?
2. 聯(lián)系生活。
師:你還在哪里看到過這樣表示時間的?
師:老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時間的。
。ㄍ队罢故疽恍┢睋(jù)如車票、超市收銀單、銀行結(jié)賬單等)
小結(jié):
師:剛才我們認(rèn)識了鐘表上的時刻,怎樣把它寫下來呢?
教師講解:第一種方法是普通計時法,是幾時就在幾的后面寫上一個“時”,如2時寫作2時(教師板書:2時)第二種方法是電子計時法,是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾,中間寫兩個小圓點,右邊寫兩個“0”。這就是記錄時間的兩種方法,同學(xué)們學(xué)會了嗎?(板書:2:00)
請全體學(xué)生把動畫上的看圖填一填補充完整。
3、介紹再過1小時是幾時?(課件動畫)
4、介紹接近整時(ppt6.7.8.9.10)
四、初步了解時針一天轉(zhuǎn)兩圈
師:這兩個時間一樣嗎?(ppt: 11.12.13)
五、猜字迷、聽故事(PPT14-19):珍惜時間
六、總結(jié)
。ㄒ唬┲R梳理
師:今天你有什么收獲嗎?
鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步,時間就這樣一秒一秒地過去了,再也不回來了,我們從小要珍惜時間,多做一些有意義的事。
。ǘ┱n本85頁做一做
(三)學(xué)以致用
師:用今天新學(xué)的知識,為自己設(shè)計一個快樂星期天。
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